活动目标
1.感知数量6。
2.能手口一致地点数数量是6的物体。
3.体验数学活动的乐趣。

活动准备
1.大树的图片，小鸟、蝴蝶、蜜蜂、萤火虫的图卡各6张。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示大树的图片，吸引幼儿的注意力。
教师：小朋友们看，图片上是什么？大树上会有什么呢？（鼓励幼儿大胆发言）有一个叫奇奇的小朋友要去树上探险，他会遇到哪些有趣的事情呢？我们一起去看看吧！
二、引导幼儿感知数量6，并练习手口一致地点数。
1.教师讲述故事《树上探险》，引导幼儿翻阅幼儿用书第10～12页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：奇奇发现了一棵什么样的大树？大树上有一架什么？树上挂着什么？奇奇爬到小猴家，小猴请他吃什么？接着他又爬到了谁的家？小松鼠请他吃什么？奇奇爬到树顶上，和小鸟们一起干什么？第二天，奇奇拿出了什么和大家分享？
2.教师出示6张小鸟图卡并创设情境，鼓励幼儿数一数，并说一说有几只小鸟，引导他们初步感知数量6。
教师：小鸟们在陪奇奇看星星呢！数一数，一共有几只小鸟？（提醒幼儿要按照从前往后的顺序点数，不要跳数和漏数了）
3.教师接着依次出示蝴蝶、蜜蜂、萤火虫的图卡，引导幼儿再次手口一致地点数，进一步感知数量6。
教师：又飞来了几种小动物，请小朋友们数一数，这些动物的数量分别是多少？
4.教师请幼儿仔细观察活动室里的各种物品，看看还有什么物品的数量是6，帮助幼儿通过点数进一步感知数量6。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步加深对数量6的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第13页并完成相应的练习。
教师：小猴拿出桃子招待奇奇。请你数数盘子里有多少个桃子，然后给相应数量的圆圈涂色。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。 
四、游戏活动。
教师带领幼儿玩“请你和我这样做”的游戏。教师拍手6次，边拍边数，最后说出总数，请幼儿跟着拍手6次，边拍边数，说出总数。教师跺脚6次，边跺脚边数，最后说出总数，请幼儿也跟着做一做。游戏可更换其他动作反复进行。

活动延伸
请幼儿回家后和父母一起寻找家里数量是6的物品。