序数和基数
（幼儿用书第7页）

活动目标
1.理解序数和基数的概念。
2.能够区分序数和基数。
3.喜欢参与数学活动。

活动准备
1.冰淇淋图片，10把椅子，1～10的数字卡片。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师用冰淇淋图片设置卖冰淇淋的情景，请5名幼儿排队买冰淇淋。
2.集体活动：
（1）认识序数和基数。
 ①请其他幼儿观察并从左往右数，说说每个小朋友分别排在第几位，一共有几个小朋友在排队。
 ②请其他幼儿再从右往左数，说说每个小朋友分别排在第几位，看看每个小朋友的位置有什么不同。
 ③教师：小朋友，你们知道什么是基数，什么是序数吗？（请幼儿大胆地发表自己的看法）
小结：基数表示的是具体的数量，如“共有5个小朋友排队”中的“5”；序数表示的是具体的顺序或者位置，如“第5位”中的“5”。
（2）区分序数和基数。
①教师请10名幼儿排队买冰淇淋，让其他幼儿说说每个小朋友分别排在第几位，一共有几个小朋友在排队。
②教师可加大难度，任意指定队伍中的一名幼儿，让其他幼儿说说该幼儿排在第几位，他的前面有几个人，后面有几个人。教师还可以让幼儿说说自己刚才的答案中，哪个数字是序数，哪个数字是基数。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第7页，让幼儿完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
游戏准备：教师把10把椅子一字摆开当作动物的家（椅子之间的间距尽量大一点），然后把数字卡片按1～10的顺序摆放在椅子上，每把椅子上放一张。
游戏玩法：教师发出口令后，请幼儿模仿所扮演的动物的走路姿势走到任意一把椅子旁，表示回到了“家”。所有“动物”都站在椅子旁后，请幼儿说说一共有几座房子，自己“住”在第几号“房子”里。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在带领幼儿进行操前整队时，请他们根据口令做动作，复习序数和基数。如：请每排第3名小朋友举起手来；请10位小朋友一起原地踏步等等。