活动目标
1.认识梯形，了解梯形的形状特征。
2.能从周围环境中找到和梯形相似的物品。
3.喜欢参与探索图形的活动。

活动准备
1.小船的图片，各种梯形图卡（等腰梯形、直角梯形、普通梯形等），长方形图卡，长绳。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示小船的图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友们看一看，图片上是什么？故事中，姐姐和弟弟坐着小船在公园做什么？（引导幼儿回忆故事内容）小船是什么形状的呢？我们一起来了解一下吧！
二、引导幼儿认识梯形，了解梯形的形状特征。
1.教师出示等腰梯形图卡，请幼儿看一看、摸一摸，引导幼儿初步感知梯形的形状特征。
2.教师提问，引导幼儿仔细观察梯形的特征。
教师：梯形有几条边？分别是什么样的？梯形有几个角呢？
3.教师出示长方形图卡并和等腰梯形图卡放在一起，请幼儿将两者进行对比，说说有什么发现。
教师：长方形和梯形有什么相同点？有什么不同点？（鼓励幼儿大胆发言）长方形和梯形都有四条直直的边，也都有四个角。不同的是，长方形两条相对的边是一样长的，但梯形的两条相对的边不一定一样长。而且，长方形的四个角都相同，梯形的四个角不相同。
三、引导幼儿简单认识各种各样的梯形，并在周围环境中找出和梯形相似的物品。
1.教师出示其他梯形图卡，请幼儿观察后说说这些是不是梯形。
2.教师将等腰梯形图卡和其他梯形图卡放在一起，引导幼儿仔细观察并进行对比，寻找它们的相同点。
教师：梯形有几个角？梯形有几条边？梯形的边是什么样的？（引导幼儿回忆并讲述梯形的形状特征）这几个形状符合我们刚才说的要求吗？（引导幼儿根据梯形的形状特征进行对比）
3.鼓励幼儿说说在日常生活中见过哪些与梯形相似的物品。
教师：小朋友们，生活中还有哪些与梯形相似的物品呢？（鼓励幼儿积极发言）
四、引导幼儿完成相应练习，加深对梯形的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第29页并完成相应的练习。
教师：我们坐在形状是梯形的船上。请你看看图中还有哪些物体的形状是梯形，然后圈出来。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将长绳的两头系到一起，然后请4名幼儿站到绳圈里并调整站的位置，想办法将长绳变成梯形。

活动延伸
教师带领幼儿用长方形的纸折出不同的梯形。