活动目标
1.感知物体的轻重。  
2.能通过观察比较两个物体的轻重。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.相同的书包2个，图书若干本，相同的积木若干，透明的袋子2个，天平1个。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿参与谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友，平时你的爸爸会陪你做什么事情呢？你觉得爸爸棒不棒？（鼓励幼儿积极发言）小熊也有一个很棒的爸爸，它陪小熊做了很多事情，我们一起来看看吧！
二、引导幼儿感知物体的轻重。
1.教师讲述故事《小熊的爸爸》，引导幼儿翻阅幼儿用书第3～4页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：熊爸爸会带着小熊做什么运动？它教会了小熊爬树，还教会了小熊什么？谁每天准时送小熊上学、接小熊回家呢？除了给小熊做好吃的，熊爸爸还会教小熊做什么？
2.教师出示一个空书包和一个装了图书的书包，让幼儿感知轻重。
教师：小朋友，这里有两个书包，请你们轮流上来背一背，然后说说它们有什么不同。
教师：通过刚才背书包的体验，我们发现一个书包轻，一个书包重。为什么一样的书包一个轻，一个重呢？（教师打开书包，向幼儿展示一个是空书包，一个是装了书的书包）
三、引导幼儿通过观察比较两个物体的轻重。
1.教师出示天平并进行演示（一个托盘中装一块积木，另一个托盘中装四块积木），引导幼儿通过观察天平的变化比较物体的轻重。
教师：天平上装有四块积木的托盘下沉了，装有一块积木的托盘上升了。所以，四块积木的这边重，一块积木的这边轻。
2.教师出示两个袋子（袋中分别装1块、2块相同的积木），引导幼儿通过观察比较物体的轻重。
教师：看一看，这两个袋子里分别装了几块积木？哪个袋子轻？哪个袋子重？为什么？
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第5页并完成相应的练习。
教师：熊爸爸陪小熊玩跷跷板。请你看一看，它们两个谁轻？谁重？然后把重的那个圈出来。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师带领幼儿玩“比轻重”的游戏。教师任意拿出一件物品，请幼儿按要求在教室里找出比这件物品轻或重的物品。找到以后，请幼儿用手掂一掂两个物品，确认是否符合要求。

活动延伸
教师带领幼儿两人一组玩跷跷板，然后请幼儿说一说自己和小伙伴谁轻、谁重。