活动目标
1.感知相邻数，了解相邻数的数差关系。
2.能够掌握10以内的相邻数。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.房子背景图1张（图中有10座并排的房子），小鹿等动物图卡若干，1～10的数字卡片和圆点图卡若干。
2.幼儿用书，配套贴纸。

活动过程
一、导入活动。
教师创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小猴到了小鹿住的小区，可是小区里的房子太多了，它找不到小鹿的家了。我们一起去帮帮小猴吧！（带领幼儿以开火车的形式进入教室）
二、引导幼儿感知相邻数的含义，并认识10以内的相邻数。
1.教师出示房子背景图，并将动物图卡逐一贴在房子里，请幼儿观察并说出每只小动物的邻居。
教师：每个房子里都住着一只小动物。看一看，小鹿的邻居是谁？（提醒幼儿注意，住在左边和右边的小动物都是邻居）
2.教师出示数字卡片，并将其一一对应地贴在房子图卡下面，请幼儿进一步观察，并说出每个房子的“邻居”。
教师：小动物们的房子都有门牌号。看一看，小鹿住几号房？2号房的邻居是几号房和几号房呢？
3.教师将数字卡片按1～10的顺序摆放好，请幼儿结合刚才的经验说出每个数字的“邻居”。
教师：不仅小动物们有邻居，数宝宝们也有邻居哦！看一看，这个数宝宝是谁？你们知道它的邻居是谁吗？
4.教师带领幼儿认识1～10的相邻数，感知相邻数的含义。
教师：这些数宝宝的邻居有个专门的称呼，叫“相邻数”，比如1和3是数宝宝2的邻居，那么1和3就是2的相邻数。
5.教师任意指定一个数，请幼儿说说这个数的相邻数，加深他们对相邻数的认识。
三、引导幼儿了解相邻数的数差关系。
教师出示数字卡片，请幼儿从1开始逐一说出其相邻数，教师随之将数字卡片按照1～10的顺序摆放好，请幼儿将圆点图卡与数字卡片配对，引导幼儿观察圆点图卡有什么规律。
小结：将数字卡片按照顺序排列，我们发现每个数都比前面的相邻数多1，比后面的相邻数少1。比如，2的相邻数是1和3，2比1多1，2比3少1。
四、引导幼儿完成相应练习，帮助他们加深对相邻数的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第23页并完成相应的练习。
教师：城里的房子可真多呀！请你看看下面小屋上的数字分别是几，然后在两边的小屋上贴上这个数的相邻数贴纸。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师给每名幼儿发一张数字卡片，然后随机请出一名幼儿，并请他的“邻居”（所拿卡片数字为该幼儿所拿卡片数字的相邻数）站出来与该幼儿握手。

活动延伸
教师将数字卡片和圆点图卡投放至区角，供幼儿在区域活动时进一步巩固学习。