活动目标
1.认识数字8，知道它所表示的数量。
2.能记住数字8的字形并学写数字8。
3.喜欢参加数学活动。

活动准备
1.8张葫芦图卡，8的数字卡片，圆点卡片（圆点数量为8），篮子图卡8张，超轻黏土。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿回忆故事内容，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们还记得小羊给爷爷买了什么生日礼物吗？（葫芦）你们知道葫芦是什么样的吗？我们一起去小狗的商店看看吧！
二、引导幼儿认识数字8，知道它所表示的数量。
1.教师出示8张葫芦图卡，并创设情境，请幼儿点数葫芦的数量。
教师：小狗的商店有好多葫芦呀！数一数，这里有几个葫芦？（请幼儿点数并积极发言）
2.教师出示圆点卡片和8的数字卡片，引出数字8。
教师：8个葫芦可以用几个圆点来表示？（幼儿一边回答，教师一边出示圆点卡片）可以用数字几来表示？（出示8的数字卡片）
小结：当某种物体的数量为8时，可以用数字8来表示。
3.教师出示8张篮子图卡，引导幼儿进行操作，进一步加深对数字8的认识。
教师：小狗想把葫芦放在篮子里，一个篮子里放一个葫芦，哪位小朋友愿意上来帮小狗放一放？（教师将8个葫芦图卡摆成一排，请一名幼儿上来摆放篮子图卡）一共有几个篮子？8个篮子可以用数字几表示？（引导幼儿说出“8个篮子可以用数字8表示”）
三、引导幼儿记住数字8的字形，并学写数字8。
1.教师再次出示8的数字卡片，请幼儿与同伴相互讨论：8像什么？
2.教师出示葫芦图卡，请幼儿看一看葫芦和数字8有什么相似的地方，帮助幼儿记忆数字8的字形。
3.教师在黑板上示范书写数字8，请幼儿伸出手指进行数字8的书空练习。
四、引导幼儿完成练习，进一步巩固对数字8的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第15页并完成相应的练习。
教师：小羊要买葫芦。数一数，货架上有几个葫芦？可以用数字几表示？然后试着描一描。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发超轻黏土，带领幼儿一起用超轻黏土制作数字8。

活动延伸
教师带领幼儿一起尝试用不同的材料拓印数字8，加深对数字8字形的认识。