区分单双数
（幼儿用书第9页）

活动目标
1.喜欢参加数学活动。
2.在探索中理解单数和双数的含义。
3.能正确区分10以内的单数和双数。

活动准备
1.1～10的数字卡片，白菜图卡若干（图卡上白菜的数量为2、4、6、8、10），胡萝卜图卡若干（图卡上胡萝卜的数量为1、3、5、7、9）。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝跟随兔妈妈做律动。
2.集体活动：
（1）教师把幼儿分成两组，给一组幼儿分发白菜图卡，给另一组幼儿分发胡萝卜图卡，请幼儿根据要求把图卡上的蔬菜圈起来。
要求：2个2个地圈，如果剩下1个则不圈。
（2）教师请两组幼儿互相观察手里的蔬菜图卡，引导他们发现：一组图卡上的白菜都被圈了起来，另一组的每张图卡上都还剩一个胡萝卜没有圈。（通过这一环节让幼儿初步感知数量的单与双）
教师：蔬菜要两个两个地做朋友，如果蔬菜都被圈了进去，说明蔬菜是成双成对的，都找到了朋友，那这张图卡上蔬菜的数量是双。如果还剩下一个蔬菜，找不到朋友，那这张图卡上蔬菜的数量就是单。
（3）教师将蔬菜图卡按数量1～10的顺序摆放成一排，请幼儿根据图卡上蔬菜的数量找出相应的数字卡片，并将数字卡片放在蔬菜图卡的上方，引导幼儿结合之前点数蔬菜数量的经验，说说哪些数字是单数，哪些数字是双数。
 小结：两个两个地数，能数完的是双数；如果还剩下一个，则是单数。
（4）教师出示1～10的数字卡片，请幼儿将单数卡片放在一组，将双数卡片放在另一组，引导幼儿正确区分10以内的单数和双数，加深对单数和双数的认识。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第9页，让幼儿完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师给幼儿分发1～10的数字卡片，幼儿扮演小鱼并根据教师的指令做动作。如：教师说“单数小鱼游啊游”时，手拿相应数字卡片的幼儿学小鱼游泳的动作；教师说“双数小鱼睡午觉“时，手拿相应数字卡片的幼儿做睡觉状。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿说说自己身上什么的数量是单数，什么的数量是双数。如：耳朵的数量是双数，鼻子的数量是单数……