活动目标
1.学习10以内的加减混合运算，知道加减混合算式的运算法则。
2.能进行10以内的加减混合运算。
3.喜欢参加数学计算活动。

活动准备
1.水果图卡若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿回顾故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
教师：故事中，猪妈妈端来了什么招待小猪的好朋友们？甜甜的水果真好吃呀，我们一起来看看都有什么水果吧!
二、引导幼儿学习10以内的加减混合运算。
1.教师出示水果图卡并创设情境，请幼儿仔细观察，然后根据情境列出加减混合算式。
教师：桌子上原来有3个水果，小猴吃了1个水果，猪妈妈又拿来2个水果。现在桌子上一共有多少个水果？可以怎样列算式呢？
小结：可以用原来的3个水果减去吃掉的1个水果，再加上后来拿的2个水果，列出算式“3－1＋2”。（教师边说边在黑板上板书出相应的算式）
2.引导幼儿学习加减混合算式的运算法则。
教师：这个算式应该怎样计算呢？（鼓励幼儿结合前面所学的连加、连减运算的经验大胆发言）
小结：当一个算式里既有加法，又有减法时，我们要从左往右依次进行计算。这个算式我们先用3减去1得到差为2，再用2加上第三个数2得到和为4，所以最后的得数为4。
3.教师继续操作水果图卡，鼓励幼儿根据教师的操作说出相应的算式和得数。（教师及时进行指导，并板书出相应的算式）注意在进行情境描述时，要包含“先减后加”和“先加后减”这两种加减混合的情况，并告诉幼儿要按从左往右的顺序依次进行计算。
三、引导幼儿完成相应练习，巩固10以内的加减混合运算。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第25页并完成相应的练习。
（1）车上原来有7位乘客。看一看，有几位要上车？有几位下车了？最后车上有多少位乘客？然后完成相应的算式。
（2）车上原来有8位乘客。看一看，有几位下车了？有几位要上车？最后车上有多少位乘客？然后完成相应的算式。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师双手做“握方向盘”的动作扮演司机，幼儿扮演乘客一起玩“坐车”的游戏。“乘客”排成纵队准备上车，“司机”依次经过每名“乘客”身边，并说一道10以内的加减混合算式题，答对的“乘客”才能“上车”。

活动延伸
教师可在区角投放加减混合运算的题卡，让幼儿自由进行加减混合运算的练习。