活动目标
1.通过操作，学习6的分解与组合。
2.能够完成相应的分合式。
3.对数学活动感兴趣。

活动准备
1.土豆图卡5张，蘑菇玩具6个，雪花片若干，1～6的数字卡片若干，分合符号卡片若干，6个圆片（一面黑一面白），纸和笔若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示5张土豆图卡，带领幼儿将这些土豆分成两份，看看有几种分法，帮助幼儿复习5的分解与组合。
教师：小狗和小猪想把挖出来的土豆分放在两个篮子里运回家，请小朋友们看看，有几种分法呢？
二、引导幼儿学习6的分解与组合，并能完成相应的分合式。
1.教师出示6个蘑菇玩具，每次请一名幼儿上台将蘑菇玩具分成两份，然后再将两份蘑菇玩具合在一起，引导幼儿学习6的分解与组合。
教师：小狗和小猪来帮小兔洗蘑菇了。它们想把这些蘑菇分成两份，有几种分法呢？如果把两份蘑菇放到一起，合起来有几个蘑菇呢？（幼儿每操作一次，就请他说说6可以分成几和几，几和几合起来是6，教师边引导边在黑板上用数字卡片和分合符号卡片摆出相应的分合式）
2.教师利用蘑菇玩具和分合式再次讲解6的分解与组合，并在黑板上进行板书记录，巩固幼儿对6的分解与组合的理解。
3.将幼儿分为两人一组，并给每组分发纸、笔和6个雪花片，引导幼儿结合以上经验进行操作，一名幼儿摆放雪花片将其分成两份，另一名幼儿根据摆放情况，写出相应的分合式。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固6的分解与组合。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第8页并完成相应的练习。
教师：小兔要把洗干净的6个蘑菇分放在两个筐里。请你看看有哪几种分法，然后完成相应的分合式。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师出示6个圆片，并将所有圆片白面朝上摆放好。教师每次翻若干个圆片，让黑面朝上。请幼儿抢答，说一说6个圆片中有几个白片、几个黑片，6可以分成几和几，几和几合起来是6。
 

活动延伸
请幼儿回家后和家长一起念儿歌《我爱我的小动物》，并且使儿歌中小动物的叫声合起来是6次。如：家长念“我爱我的小狗，汪汪”，幼儿念“我爱我的小狗，汪汪汪汪”。动物的种类和动物叫声的次数可随意更改，叫声的总数合起来是6即可。