活动目标
1.知道按群计数的方法，初步建立数群的概念。
2.能够2个一组、5个一组、10个一组地数数，并说出总数。
3.体验数学活动的乐趣。

活动准备
1.菜地图片1张，胡萝卜图卡8张，茄子图卡10张，青椒图卡20张，珠子三份（每份数量为20）。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示菜地图片并创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：图片上是什么地方？（菜地）小狗来到小猪家的菜地帮忙了，菜地里有些什么蔬菜呢？分别有多少呢？我们一起去看看吧！
二、引导幼儿学习2个一组、5个一组、10个一组地数数。
1.教师出示8张胡萝卜图卡，引导幼儿学习2个一组地数数。
教师：看，菜地里的胡萝卜真多呀！谁来帮老师数一数，一共有多少个胡萝卜？
（1）先请幼儿手口一致地进行点数，待幼儿数完后，教师再将8张胡萝卜图卡摆放整齐，然后示范2个一组地数数并说出总数，最后请幼儿比较两种方法有什么区别。
（2）待幼儿熟悉后，教师再次出示8张胡萝卜图卡，请个别幼儿用2个一组的方法数数并说出总数。
2.教师出示10张茄子图卡，引导幼儿学习5个一组地数数。
教师：刚刚我们学会了2个一组地数数，想一想，除了2个一组地数，还可以怎样数呢？
（1）引导幼儿思考，并请个别幼儿上台操作图卡。（提示幼儿可以5个一组地数数）
（2）待幼儿熟悉后，教师再次出示10张茄子图卡，请个别幼儿用5个一组的方法数数并说出总数。
3.教师出示20张青椒图卡，引导幼儿学习10个一组地数数。
教师：除了2个一组地数数和5个一组地数数，还可以用什么方法数数呢？（此环节幼儿的答案会比较多，教师重点引导幼儿学习10个一组地数数）
（1）鼓励幼儿结合前面的经验探索10个一组地数数。
（2）待幼儿熟悉后，教师再次出示20张青椒图卡，请个别幼儿用10个一组的方法数数并说出总数。
小结：今天，我们学习了一个新本领，叫做按群计数。可以2个一组地数、5个一组地数，还可以10个一组地数。数群越大，数得越快。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固按群计数的方法。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第7页并完成相应的练习。
教师：小狗和小猪挖了好多土豆呀！请你按要求数数每组土豆有多少，然后在方框里写出相应的数。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师每次请三名幼儿上台，并给每名幼儿发一份数量为20的珠子。要求一名幼儿用2个一组的方法数珠子数量，另外两名幼儿分别用5个一组、10个一组的方法数，看谁数得又快又准。
 

活动延伸
请幼儿用按群计数的方法数一数班上有多少个小朋友，并将结果和自己数数的方法告诉教师。