活动目标
1.学习10以内的连加运算，知道连加运算的运算法则。
2.能进行10以内的连加运算。
3.喜欢参加数学运算活动。

活动准备
1.小兔图片1张，红色花朵图卡3张，黄色花朵图卡2张，蓝色花朵图卡1张，10以内的数字卡片若干，10以内的连加算式题卡若干，纸和笔若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师依次出示小兔图片和花朵图卡，激发幼儿的学习兴趣。
教师：小兔给小猪送了什么礼物？（花）这些花都有哪些颜色的呢？一共有多少朵呢？我们一起来看一看吧！
二、引导幼儿学习10以内的连加运算。
1.教师出示三种颜色的花朵图卡，请幼儿观察并回答问题，引导幼儿列出连加算式。
教师：红色的花有几朵？（3朵）黄色的花有几朵？（2朵）蓝色的花有几朵呢？（1朵）小猪想知道一共有多少朵花，小朋友，你能帮小猪算一算吗？可以怎样列算式呢？（鼓励幼儿积极发言）
小结：可以把三种颜色的花的数量加起来，即“3＋2＋1”。（教师边说边在黑板上板书出相应的算式）
2.教师讲解10以内的连加运算法则。
（1）引导幼儿互相讨论交流，发现连加算式和以前学的加法算式的区别。
教师：这个加法算式和我们之前见过的加法算式有什么不一样呢？
小结：以前的算式是两个数相加，这个算式是三个数相加，像这样三个数相加的算式就是连加算式。
（2）引导幼儿学习连加算式的运算法则。
教师：结合以前学过的两个数相加的计算方法，你们觉得三个数相加可以怎样计算呢？（引导幼儿自己发现运算方法）
小结：三个数相加时，我们可以先把前两个数相加，然后用前两个数的和去加第三个数。因此我们可以先算3加2，得到的和是5，再用5加1，得到最终结果6。所以，一共有6朵花。
（3）引导幼儿通过点数花朵图卡来验证结果。
教师：一起来数一数，看看我们的计算结果对不对吧！
3.教师依次出示10以内的连加算式题卡，引导幼儿进行连加运算的练习。（着重关注幼儿对于计算方法的掌握）
三、引导幼儿完成相应练习，巩固10以内的连加运算。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第23页并完成相应的练习。
（1）小熊给小猪带了一盒甜甜圈。看一看，每种甜甜圈有几个？合起来有几个？
（2）小熊还给小猪带了一盒小蛋糕。看一看，每种小蛋糕有几个？合起来有几个？然后完成相应的加法算式。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师给幼儿分发纸和笔，然后请3名幼儿上台，每名幼儿各选一张数字卡片拿在手上，其余幼儿根据这三张卡片上的数字列出连加算式并算出得数。（注意3个数的和要控制在10以内）

活动延伸
教师在区角投放10以内的连加算式题卡，让幼儿在区域活动时练习连加运算。