活动目标
1.通过操作，学习10的分解与组合。
2.能够完成相应的分合式。
3.体验参与数学活动的乐趣。

活动准备
1.咳嗽声的音频，5种水果的图卡（每种水果的数量为10），两种颜色的串珠若干，绳子若干，纸和笔若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师播放咳嗽声的音频，激发幼儿的活动兴趣。
教师：小朋友们听，这是什么声音？（鼓励幼儿大胆发言）原来这是小猪的咳嗽声，小猪的好朋友们听说它生病了都来看望它，它们给小猪带了什么礼物呢？我们一起来看看吧！
二、引导幼儿学习10的分解与组合，并能完成相应的分合式。
1.教师讲述故事《小猪生病了》，引导幼儿翻阅幼儿用书第18～20页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：小猴、小兔和小熊分别给小猪带了什么礼物？好朋友们的到来让小猪的心情怎么样？猪妈妈拿出了什么好吃的招待大家？好朋友们在回家前约定了什么？
2.教师出示10颗串珠，每次请一名幼儿上来将其分成两份，引导幼儿初步感知10的分解与组合。
教师：小猴给小猪带了很多串珠，请小朋友们想一想，如果将这10颗串珠分成两份，可以怎么分？有几种分法呢？（鼓励幼儿大胆操作，并说出10可以分成几和几，几和几合起来是10）
3.教师总结幼儿的分法，并在黑板上板书出相应的分合式。
4.教师将幼儿分成五组，并给每组幼儿分发纸、笔和任意一种水果的图卡。要求每组幼儿将水果图卡分为两份，看看有几种分法并用分合式记录下来。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固10的分解与组合。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第21页并完成相应的练习。
教师：串珠真好玩！看一看，哪两串珠子的数量合起来是10？然后照例子连线并完成相应的分合式。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师给每位幼儿分发两种颜色的串珠和一根绳子，请幼儿用这些材料穿项链，要求项链上两种颜色的珠子数量合起来是10。

活动延伸
教师带领幼儿学念《凑十歌》，并根据儿歌内容创编动作，复习10的分解与组合。