活动目标
1.学习8的加减法。
2.能根据实物操作的情况完成相应的加减法算式。
3.喜欢参与数学活动。

活动准备
1.玩具筐1个，玩具图卡若干，1～8的数字卡片若干，运算符号卡片若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示散放的玩具图卡，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友们看一看，这些是什么？爸爸陪着丁丁和东东玩完玩具之后，玩具散放在地上太乱了，我们一起帮他们整理一下吧！
二、引导幼儿学习8的加减法。
1.教师出示玩具筐和8张玩具图卡，帮助幼儿学习8的加法。
（1）教师请两名幼儿分别扮演丁丁和东东，共同表演整理玩具的情境（丁丁往玩具筐里放了5个玩具，东东放了3个玩具），其他幼儿认真观看并积极回答教师提出的问题。
教师：丁丁放了几个玩具？东东放了几个玩具？他们一共放了几个玩具？（鼓励幼儿说出算式“5＋3＝8”，教师在黑板上进行板书）
（2）教师每次请两名幼儿合作将8张玩具图卡放进玩具筐，其他幼儿结合前面的经验说出8的其他加法算式，教师在黑板上进行板书（有重复的记录教师及时擦除）。
2.教师利用玩具图卡继续创设情境，引导幼儿学习8的减法。
（1）教师：丁丁和东东打算把整理好的玩具放到架子上（出示8张玩具图卡），但是在搬运的过程中掉出来了一些玩具（拿走2张玩具图卡）。看一看，掉出来了几个玩具？还剩几个玩具？（鼓励幼儿说出算式“8－2＝6”，教师在黑板上进行板书）
（2）教师利用玩具图卡，引导幼儿继续学习8的其他减法算式。
3.教师鼓励幼儿用玩具图卡进行操作，然后用数字卡片和运算符号卡片摆出相应的加减法算式，熟练掌握8的加减法运算。
三、引导幼儿完成相应练习，加深对8的加减法的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第15页并完成相应的练习。
（1）丁丁和东东想玩雪花片。看一看，桌上有几片红色的雪花片？几片黄色的雪花片？一共有几片雪花片？然后完成相应的加法算式。
（2）每个盒子里原来都有8片雪花片。看一看，丁丁和东东各拿出了几片？现在每个盒子里还剩几片？然后完成相应的减法算式。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师说一道8的加减法算式，请一名幼儿说出正确答案，然后该幼儿也出一道8的加减法算式，让下一名幼儿说出正确答案，以此类推，游戏反复进行。

活动延伸
请幼儿回家后和家人玩“算式接龙”的游戏，进一步巩固复习8以内的加减法。