活动目标
1.通过操作，学习8的分解与组合。
2.能够完成相应的分合式。
3.对数学活动感兴趣。

活动准备
1.积木若干，1～7的数字头饰若干，《找朋友》的音乐文件，纸和笔若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师引导幼儿参与谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：故事中，爸爸会陪丁丁和东东做什么？（做手工、玩玩具）你们平时会在家和爸爸妈妈玩什么呢？（鼓励幼儿自由发言）
二、引导幼儿学习8的分解与组合，并能完成相应的分合式。
1.教师出示8个积木，引导幼儿通过操作学习8的分解与组合。
教师：爸爸要把积木分给丁丁和东东。数一数，一共有几个积木？将8个积木分给两个人有几种分法呢？（请幼儿上台操作积木，每分一次就将分的方法记录在黑板上）
2.教师总结幼儿的分法，并板书8的分合式，然后带领幼儿说说8可以分成几和几，几和几合起来是8。
3.教师将幼儿分为几个小组，并给每组分发纸、笔和8个积木，引导幼儿结合以上经验，再次将积木分成两份，并将操作结果记录下来，加深对8的分解与组合的理解。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固8的分解与组合。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第14页并完成相应的练习。
教师：爸爸做了8面小旗。想一想，把8面小旗分成两份可以怎么分？请照例子用涂色的方式分一分，然后完成相应的分合式。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师播放《找朋友》的音乐，请每位幼儿挑选一个数字头饰戴上，跟随音乐玩找朋友的游戏（“好朋友”头饰上的数字和自己头饰上的数字合起来是8）。

活动延伸
教师将各种操作材料投放到区角，供幼儿在区域活动时使用。