活动目标
1.了解什么叫仿生及仿生学的应用。
2.能够说出一些仿生学在人类生活中的应用。
3.激发对科学探究活动的兴趣。

活动准备
1.飞机的图片，各种动物的图片，绘画材料若干。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示飞机的图片，激发幼儿的兴趣，让幼儿了解什么是仿生。
教师：图片上是什么？（飞机）它像什么动物呢？（小鸟）
教师：最早发明飞机的人就是受到了小鸟飞翔原理的启发。我们现在见到的很多机器、工具和物品，都是受到自然界中一些动植物的启发才制造出来的。人类仿照大自然中一些生物的特点发明一些有用的器械和用品，这就叫仿生。
二、引导幼儿了解一些仿生学的应用。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真观看，了解一些仿生学的应用。
教师：人类仿照大自然中的动物，发明了哪些物品呢？让我们一起来看看吧！
（1）蝙蝠与雷达。
蝙蝠会释放出一种超声波，这种声波遇见物体时会反弹回来。雷达就是根据蝙蝠的这种特性发明出来的。
（2）变色龙与伪装装备。
变色龙会根据不同的环境变换身体的颜色。科研人员通过研究变色龙的特点，为部队研制出了不少伪装装备。
（3）苍蝇与蝇眼照相机。
苍蝇的眼睛是一种复眼，由几千个小眼组成。人们模仿它的复眼，制成了“蝇眼照相机”，一次就能拍摄出千百张相片。
（4）青蛙与电子蛙眼。
青蛙的眼睛可以迅速地发现运动的物体。科学家根据蛙眼的原理和结构，发明了电子蛙眼。
2.教师分发幼儿用书，引导幼儿自由翻阅第22～23页，并与同伴互相讨论，说一说这些物品是仿照什么动物的特点发明出来的。
教师：人们根据蝙蝠的特点发明了什么？迷彩服和变色龙之间有什么关系？蝇眼照相机是根据什么发明的？电子蛙眼是根据什么发明的？
三、鼓励幼儿说一说仿生学在人类生活中的应用。
教师引导幼儿结合生活经验，说一说仿生学在人类生活中的应用。
教师：在我们的生活中还有哪些仿生学应用的实例呢？（鼓励幼儿结合生活经验大胆发言）
小结：斑马线是仿照斑马身上的条纹产生的；潜水用的脚蹼是仿照鸭掌发明的。
四、游戏活动。
教师给幼儿分发绘画材料，然后出示一些动物的图片，引导幼儿发挥想象，根据图片上动物的特点设计一款仿生发明。

活动延伸
请幼儿回家后和父母一起找找家里的哪些物品是根据仿生学创造出来的。