活动目标：

1、学会 r的发音， 读准音，认清形，正确书写

2、学习读r和单韵母组成的音节。

3、学会ri整体认读音节，会读它的的四声。

活动准备：

向日葵图片、r的拼音卡、整体认读音节ri和单韵母卡片。

幼儿用书、多媒体课件。

活动过程：

1、导入活动：图片导入。

教师出示向日葵图片，问幼儿这是什么？（向日葵），引出拼音r，教师出示r的拼音卡，引导幼儿看图初步感知r的发音。

2、集体活动：教学r的发音，认清形。

（1）范读：引导幼儿观看口型，仔细听发音。发音要领：舌尖翘起，抵住硬腭前中部，留一条窄缝，气流从缝中挤出。

（2）读一读：教师示范读，幼儿齐读，再分小组读。

拍卡片游戏：教师拿着r的拼音卡，走到哪位幼儿面前，幼儿就读出r的音，并轻轻的拍一拍卡片。

（3）拼读记忆r：教师带领幼儿翻开幼儿用书第29页。

请幼儿说一说r像什么？（像路灯，像种子发芽了）

教口诀：一棵小芽r r r，一轮红日r r r。

3、课堂活动：读一读。

（1）出示整体认读音节ri的卡片，那老师给它们带上拼音帽子，你们还会读吗？鼓励幼儿自己读四声（用活动卡片，让学生读）。

（2）教师出示其余的单韵母卡片：“r还可以和哪些单韵母组成音节呢？”（引导幼儿说出r还可以和e、u组成音节，并加以练习）

教师可点一名幼儿上台做小老师，带领大家读re和ru的四声。

（3）教师播放多媒体课件，带领幼儿朗读古诗《登鹳雀楼》，规范幼儿发音，注意声母r的发音。

4、学写声母r。

（1）教师示范，边写边讲解书写步骤（第一笔写竖，第二笔右弯）

（2）学生上黑板试写r，教师讲评。

5、课堂练习与作业。

（1）在四线格中正确地书写r（教师巡回指导，注意提醒幼儿r占中格）。

（2）提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。