活动目标：

1、学会单韵母o，认清形，读准音。

2、认识声调符号，在教师指导下正确认读带声调的单韵母o。
3、会在四线格内正确书写o。

 

活动准备：

1、公鸡打鸣的图片和单韵母o的卡片(有声调的和没声调的)。多媒体课件。

2、幼儿用书。

 

活动过程:

1、图片导入。

教师出示公鸡打鸣的图片，引导幼儿观察。

教师：小朋友们看一看图上画的是什么?（大公鸡）它在干什么？（打鸣）你们知道公鸡是怎样叫的吗？请一个小朋友来模仿一下。（教师随机点一名幼儿起来模仿大公鸡的叫声）今天我们要学习的拼音宝宝，它的读音和大公鸡的叫声很像哦！我们来认识一下它吧。

2、集体活动：教学单韵母o。

（1）小朋友一起模仿大公鸡叫，初步感受单韵母o的发音。

（2）出示没声调的单韵母o的卡片。

教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

（3）发音要领：发音时嘴张得比a小些，口半开半闭，嘴唇稍圆，舌尖向后缩，舌面后部隆起，声带颤动。教口诀：公鸡打鸣o o o。

（4）记字形。

引导幼儿来观察单韵母o还像什么？（像数字0，还像鸡蛋、甜甜圈）

3、课堂活动：教学四声。

（1）出示带有声调的o的图片，教师带领幼儿读儿歌。

大公鸡，早早起，

张大嘴巴喔喔啼。

一声ō ,二声ó，

三声ǒ ,四声ò。

（2）分组进行朗读，加深幼儿记忆。

（3）教师播放多媒体课件，带领幼儿读儿歌，规范幼儿发音，注意读准带有单韵母o的音的字。

4、学写单韵母o。

（1）教师示范，边写边讲。(左上起笔，一笔写成，与起笔处相接)

（2）学生上黑板试写o，教师讲评。

5、课堂练习与作业。

（1）在四线格中正确地描写o。（教师巡回指导，注意o占中格）

（2）提醒注意写字时的坐姿与握笔姿势。