活动目标：

1、学会单韵母i，认清形，读准音。

2、认识声调符号，在教师指导下正确认读带声调的单韵母i。

3、会在四线格内正确书写i，知道i上标声调时的省写规则。

 

活动准备：

衣服的图片和单韵母i的字母卡片(有声调的和没声调的)，多媒体课件。

幼儿用书。

 

活动过程：

1、导入活动：复习导入。

教师出示单韵母卡片，带领幼儿复习单韵母a o e及其它们的四声。

教师：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习一个单韵母i，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

2、集体活动：教学单韵母i。

（1）教师出示一件衣服的图片，引导幼儿看图观察，并说一说。

教师：图上画的是什么？（图上画了一件衣服）衣服的“衣”跟我们这节课要学的单韵母i的发音相同。

（2）听音、发音。教师示范发音。

教师：注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）教口诀：一件衣服i i i。

（3）记忆字形。

教师出示单韵母i的卡片：i像什么呢？（鼓励幼儿自由发言）在书上这件衣服上也藏着一个i，谁找到了？

3、课堂活动；教学四声。

（1）教师出示有声调的单韵母i的卡片。

教师：单韵母i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（i上的圆点不写）是呀，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调要去掉点。

（2）猜声调，练习巩固四声。

①老师发音，幼儿来回答是第几声。

②老师说口令第几声，幼儿来发音。

（3）教师播放多媒体课件，带领幼儿读儿歌，规范幼儿发音，注意读准带有单韵母i的音的字。

4、学写单韵母i。

（1）教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺（先写一竖，再在竖上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。（竖占中格，点占上格，i占中上格）

（2）学生上黑板试写i，讲评。

5、课堂练习与作业。

（1）在四线格中正确地描写i，教师巡回指导。（注意提醒幼儿i占中上两格）

（2）提醒注意写字时坐姿与握笔姿