活动目标：

1、学会 s的发音， 读准音，认清形，正确书写

2、能够准确拼读s和带调韵母拼成的音节

3、知道si是整体认读音节。

活动准备：

s的拼音卡和单韵母卡片，多媒体课件。

蚕宝宝吐丝图片、幼儿用书。

活动过程：

1、导入活动：图片导入：

教师出示蚕宝宝吐丝图片，看图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。）

引出拼音s，教师出示s的拼音卡，看图初步感知s的发音。

2、集体活动：教学s的发音，认清形。

（1）范读：引导幼儿观看口型，仔细听发音。吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”。发音要领：舌尖伸平，顶住上齿背，让气流从舌尖和上齿中间挤出，摩擦出声。

（2）领读：教师领读，学生跟读，教师纠正幼儿发音。

（3）记字形：教师带领幼儿翻开幼儿用书第25页。

请幼儿说一说s像什么？（像小蛇、蚕宝宝等）顺口溜记字形：春蚕吐丝sss，半个8字sss。

3、课堂活动：读一读

（1）教学s和单韵母的拼音sī、sí、sǐ、sì（用活动卡片，让学生拼读，告诉幼儿si是整体认读音节）

（2）教师出示其余的单韵母卡片：“s还可以和哪些单韵母组成音节呢？”（引导幼儿说出s还可以和a、u组成音节，并加以练习）

（3）引导幼儿继续看书上三幅小图。

教师：看看书上有什么图画呀？引导幼儿说出：“色彩、丝巾、洒水”。

（4）教师播放多媒体课件，带领幼儿读儿歌，规范幼儿发音，注意声母s的发音。

4、学写声母s

（1）教师示范，边写边讲解书写步骤（从上到下，一笔写成）

（2）学生上黑板试写s，教师讲评。

5、课堂练习与作业。

（1）在四线格中正确地书写s。（教师巡回指导，注意提醒幼儿s占中格）

（2）提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。