活动目标：

1、学习声母z，能够读准发音，认清字形并能正确书写。

2、学习z和单韵母组成音节的拼读。

3、知道zi是整体认读音节。

活动准备：

声母z的拼音卡，单韵母卡片，多媒体课件。

小女孩在黑板上写字的图片。

活动过程：

1、导入活动：

教师出示小女孩在黑板上写字的图片：今天，我们班上新来了一个小伙伴，朵朵。大家看，朵朵在做什么呀？（朵朵在黑板上写字）没错，朵朵在黑板上写的就是我们今天要学习的声母z。

2、集体活动：教学z的发音，认清形。

（1）教师在黑板上写一个2。

教师：小朋友们看看老师在黑板上写了个什么呀？（数字2）它和我们今天要学的声母像不像呀？教师教口诀：像个2字zzz。

（2）教师领读，纠正幼儿发音。（舌尖伸平，抵住上门齿内侧，形成阻碍，然后放松舌尖，摩擦出声。）

3、课堂活动：拼读

（1）教师：声母z可以和哪些单韵母组成音节呢？教师鼓励幼儿自由发言。引导幼儿说出za、ze、zi、zu，告诉幼儿zi是整体认读音节。（教师带领幼儿读：zi）

（2）教师：小朋友们真棒！现在谁愿意上来当小老师，教大家认读音节呢？（教师随机点小朋友上台当小老师）

（3）教师播放多媒体课件，带领幼儿读儿歌，规范幼儿发音，规范幼儿发音，注意声母z的发音。

4、学写声母z

（1）教师示范，边写边讲解书写步骤。（一笔写成）

（2）学生上黑板试写z，教师讲评。

5、课堂练习与作业。

（1）在四线格中正确地书写z。（教师巡回指导，注意提醒幼儿z占中格）

（2）提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。