活动目标：

1、学习声母n，能够读准发音，认清字形并能正确书写。

2、学习n和单韵母组成音节的拼读。

 

活动准备：

声母m、n 和单韵母的拼音卡片，多媒体课件。

小磁铁若干、幼儿用书。

 

活动过程：

1、导入活动：复习导入

（1）教师：“大家还记得两个门洞是什么字母吗？”（引导幼儿说出：两个门洞m m m）。教师出示声母m的卡片，带领幼儿复习声母m。

（2）教师出示声母n的卡片和声母m的卡片重叠。

教师：今天我们要学习一个新的声母。大家看看这个声母和m有什么区别呢？（引导幼儿说出这个字母长得像一个门洞）今天我们要学习的新声母就是这个长得像一个门洞的n。

2、集体活动：教学n的发音，认清形。

（1）教师指着声母n的卡片：有没有小朋友会读这个声母呀？可以读给老师听一听吗？（鼓励幼儿大胆发言，激发他们的学习兴趣）

（2）教师范读，引导幼儿观看口形，仔细听发音。发音要领：用舌尖顶住上牙床，鼻腔出气发声（教师范读，指读、跟读，齐读）。

（3）领读，纠正幼儿发音。

（4）教师：大家还记得我们刚刚说n像什么吗？（引导幼儿说n像“一个门洞”）。教口诀：一个门洞 n n n。

3、课堂活动：拼读

（1）教师用磁铁将声母n贴在黑板上。

教师：你们知道哪些单韵母可以和声母n做好朋友吗？哪位小朋友可以上来帮帮它？（请幼儿上来将能与声母n组成音节的单韵母贴在声母n下面。）

（2）小朋友们真棒，帮声母n找到了它的好朋友呢！那你们知道n和它们拼在一起应该怎么读吗？（鼓励幼儿自由发言）

教师小结：明确指出n可以和a，e，i，u、ü相拼，就是o不能拼

教师带领幼儿一一拼读。

（3）教师播放多媒体课件，带领幼儿读儿歌，规范幼儿发音，注意声母n的发音。

4、学写声母n。

（1）教师示范板书声母n，边写边讲解书写步骤。（第一笔竖，第二笔左弯竖）

（2）学生上黑板试写n，教师讲评。

5、课堂练习与作业。

（1）在四线格中正确地书写n。（教师巡回指导，注意提醒幼儿n占中格）

（2）提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。