活动目标：

1、学习声母t，能够读准发音，认清字形并能正确书写。

2、学习t和单韵母组成音节的拼读。

活动准备：

幼儿用书、一个不透明的袋子。

声母b、p、m、f、d、t的拼音卡和单韵母卡片，多媒体课件。

活动过程：

导入活动：

游戏导入：神秘袋。

教师往袋子里装入声母和单韵母的卡片。

教师：今天老师带来了一个神秘的魔法袋，快来看看它能变出什么出来呢？（教师拿出不同的拼音字母，引导幼儿读出来）。咦，这个怎么读呀？有小朋友知道吗？（教师取出声母t的卡片，引出本课内容。）

2、集体活动：教学t的发音，认清形。

（1）认字形：教师带领幼儿翻开幼儿用书第14页。

教师：书本中藏着一个t，谁能找到？t的外形像什么？（像“伞把”）。教口诀：伞把朝下t t t。

（2）学习读音：教师带读，引导幼儿观看口形，仔细听发音。发音要领：舌尖抵住上牙床憋住气，然后舌尖突然放开送气，读音短些。（教师范读，指读、跟读，齐读。）

（3）教师领读，纠正幼儿发音。

3、课堂活动：拼读

（1）教学t和单韵母的拼音tā、tá、tǎ、tà（出示拼音卡片，让学生拼读。）

（2）教师出示其余的单韵母卡片，：“t还可以和哪些单韵母组成音节呢？”（引导幼儿说出t还可以和e，i，u组成音节，并练习和其它音节的拼读）

（3）教师播放多媒体课件，带领幼儿读儿歌，规范幼儿发音，注意声母t的发音。

4、学写声母t

（1）教师示范，边写边讲解书写步骤。（第一笔竖右弯，第二笔横）

（2）学生上黑板试写t，教师讲评。

5、课堂练习与作业。

（1）在四线格中正确地书写t。（教师巡回指导，注意提醒幼儿t占中上格）

（2）提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。