活动目标：

1、学习声母d，能够读准发音，认清字形并能正确书写。

2、学习d和单韵母组成音节的拼读。

活动准备：

幼儿用书、d的拼音卡和单韵母卡片。多媒体课件。

小马奔跑的音频、勺子的图片。

活动过程：

1、导入活动：音频导入。

播放音频，听是什么声音？（小马奔跑的声音）小马奔跑的时候是什么样子的呢？请小朋友们模仿一下吧！（得得得得）我们今天学习的拼音跟小马跑步发出的声音很像哦，来认识一下它吧！

2、集体活动：教学d的发音，认清形。

（1）范读，引导幼儿观看口形，仔细听发音。发音要领：舌尖抵住牙床阻气，然后舌尖突然向后缩，读音轻短。（教师范读，指读、跟读，齐读。）教口诀:马儿奔跑 d d d。

（2）领读，纠正幼儿发音。

（3）记字形：引导幼儿观察d像什么？出示勺子图片,继续观察还像什么？（鼓励幼儿自由发言）

（4）比较区分d和b

3、课堂活动：拼读

（1）出示单韵母卡片，引导幼儿自己给d找朋友，尝试自己进行拼读。

（2）集体练习d有关的单韵母的拼读

（3）趣味练习;有节奏的边拍打边读、做声调手势读

（4）教师播放多媒体课件，带领幼儿读儿歌，规范幼儿发音，注意声母d的发音。

4、学写声母d。

（1）教师示范，边写边讲解书写步骤。第一笔左半圆，第二笔竖。

（2）学生上黑板试写d，教师讲评。

5、课堂练习与作业。

（1）在四线格中正确地书写d。（教师巡回指导，注意提醒幼儿d占中上格）

（2）提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。