活动目标：

1、学习声母m，能够读准发音，认清字形并能正确书写。

2、学习m和单韵母组成音节的拼读。

活动准备：

一个不透明的箱子、3~4个不同的小物品放入纸箱内。

幼儿用书、声母m和单韵母卡片。多媒体课件。

活动过程：

1、导入活动：

游戏导入：百宝箱。

教师准备一个不透明的箱子，里面装有几种不同的物体，请幼儿上前来摸一摸，并大声说出：“我摸到了xx”，引出拼音m。教师出示m的拼音卡，看图初步感知： m的发音。

2、集体活动：教学m的发音，认清形。

（1）范读，引导幼儿观看口形，仔细听发音。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。（教师范读，指读、跟读，齐读。）

（2）领读，纠正幼儿正音。

（3）记字形：教师带领幼儿翻开幼儿用书第11页。

教师：图中藏着一个m，谁能找到？m的外形像什么？（像“两个门”）。教口诀：两个门洞m m m。

3、课堂活动：拼读

（1）教学m和单韵母的拼音mō、mó、mǒ、mò（用活动卡片，让学生拼读。）

（2）教师出示其余的单韵母卡片，：“m还可以和哪些单韵母组成音节呢？”（引导幼儿说出m还可以和a，e，i，u组成音节）

（3）教师播放多媒体课件，带领幼儿读儿歌，规范幼儿发音，注意声母m的发音。

4、学写声母m

（1）教师示范，边写边讲解书写步骤。

（2）学生上黑板试写m，教师讲评。

5、课堂练习与作业。

（1）在四线格中正确地书写m。（教师巡回指导，注意提醒幼儿m占中格）

（2）提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。