活动目标
1.学习区分前后。
2.能正确使用方位词“前”、“后”。
3.培养幼儿初步的空间方位感。

活动准备
积木五六块，水彩笔每人两支（红色和蓝色各一支），幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师创设去郊游的情景，请幼儿排成一条纵队。
教师：小朋友们，你们想去郊游吗？想去的小朋友请在老师身后排成一条整齐的队伍。
2.集体活动：
（1）教师针对自己和身后第一名幼儿所在的前后位置进行讲解，让幼儿明白前后方位的不同。
（2）鼓励身后的第一名幼儿说一说，自己的前面是谁，后面是谁。
（3）教师随意请几名幼儿说说自己的前面是谁，后面是谁，鼓励其他幼儿判断这几位小朋友回答得是否正确。
（4）请幼儿按顺序依次说一说，自己的前面是谁，后面是谁。教师应适时给予引导和肯定，如有幼儿说错，及时进行纠正。
3.课堂活动：参考幼儿用书第8页
请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察画面，说说小松鼠的前面是谁，小松鼠的后面是谁，然后分别用红色彩笔和蓝色彩笔圈出来。
4.游戏活动：
教师带领幼儿玩“老鹰抓小鸡”的游戏，要求幼儿在游戏时要记清自己的前面是谁，后面是谁。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
在排队做操、出行等活动时穿插分辨前后的练习，让幼儿加深对前后空间方位的认识。