活动目标
    1.初步感知上和下的位置关系。　　
    2.初步培养幼儿的空间感知能力。

活动准备
    动物玩具若干，小架子（上、下两层）一个，红色、黄色积木若干。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师展示小架子，指出小架子的上下两层引导幼儿认识上、下位置。
    教师：小朋友，你们看看这小架子有几层呀？哪一层在上面，哪一层在下面呢？（引导幼儿大胆参与讨论）
    2.集体活动：
   （1）教师请幼儿按要求将玩具放在指定的上、下位置（如：小猫、小狗放在架子上面一层，小鸡、小鸭放在架子下面一层）。
   （2）教师请幼儿自由取玩具，并说说是从架子什么地方（上面一层或下面一层）拿来的。
    3.课堂活动：
   （1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第14～15页，请他们说说画面里是谁?（冬冬）他在玩什么?（堆积木）红色积木在上面还是下面？黄色积木在上面还是下面？
   （2）教师给每个幼儿发一个红色积木和一个黄色积木，引导幼儿将一个积木堆在另一个积木的上面，然后请幼儿说说哪种颜色的积木在上面，哪种颜色的积木在下面。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师可多利用户外体育游戏时间帮助幼儿复习和练习“上和下”，如：教师带领幼儿玩滑梯，让幼儿说出谁在滑梯上面？谁在滑梯下面？