活动目标
1.通过欣赏图画激发幼儿的绘画兴趣。
2.了解几种常见的图形和几种基本颜色的名称。
3.体验图形组合变化的乐趣。

活动准备
1.白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。
2.教师用几何图形拼贴的范例图一张。
3.三角形、圆形、半圆形、长方形的图形卡若干，四个贴有这几种标记的玩具框。
 

活动过程
1.导入活动：
教幼儿念儿歌《大公鸡》。
公鸡公鸡真美丽，
大红冠子花外衣，
油亮脖子金黄脚，
要数漂亮我第一。
2.集体活动：参考幼儿用书第1页
（1）教师用半圆形、三角形、圆形、长方形等拼一个完整的图案，引导幼儿说说这里用到了哪几种几何图形。
（2）教师翻开幼儿用书第1页，引导幼儿观察：
教师：你们看画面上有什么？（大公鸡、树、花）
大公鸡的头是什么图形？（三角形）眼睛是什么图形？（圆形）脖子是什么图形？（半圆形）图片里还有哪些地方有三角形、圆形和半圆形呢？
教师：图片中花朵的叶子是菱形的，它是一种特殊的图形，在以后的课程中我们会学到的。教师给幼儿指出来，不需深入了解。 
这里有哪些颜色？（引导幼儿先从公鸡看起，从上往下看：公鸡的鸡冠是红色的，头是黄色的，眼睛是黑色的，脖子是深一点的黄色，身体是黄色的，翅膀是紫红色的，脚是浅橘黄色的，尾巴的颜色有紫色、蓝色和橘黄色。用同样的方法引导幼儿指出背景用到了哪些颜色）
教师：你们看了这幅画有什么感觉？你觉得它漂亮吗？你想不想画出一幅漂亮的画呢？那么，从今天开始老师会教你们许多关于美术的知识，你们一定要好好学哦！
3.课堂活动：
（1）教师给幼儿提供各种图形卡，引导幼儿练习用图形拼摆造型。教师帮助幼儿合理安排画面。
（2）展览幼儿作品，相互欣赏。幼儿相互讲述画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。
4.游戏活动：图形宝宝回家了
教师把贴有图形标记的玩具框摆放在教室里，给每名幼儿分发一套图形卡，请他们把图形卡投进贴有相应图形标记的框里。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
带领幼儿去大班参观哥哥姐姐们的画展，激发幼儿学习美术的兴趣。