活动目标

1.让幼儿学会用瓶盖印画圆形。

2.引导幼儿用瓶盖进行简单的组合印画。

3.通过玩瓶盖、印瓶盖提高幼儿参与美术创作的兴趣。

 

活动准备

泡泡水及吹泡泡用具一套，大小不同的塑料瓶盖若干，颜料若干，歌曲《三条小鱼》的录音磁带或CD，播放设备，白纸，彩笔，幼儿用书人手一本。

 

活动过程

1.导入活动：

教师吹泡泡，激起幼儿兴趣的同时，请幼儿观察并说说泡泡是什么形状，什么颜色的。也可以请几名幼儿尝试吹泡泡，然后大家一起观察。

2.集体活动：

（1）教师与幼儿谈话，进行话题过渡。

教师：小朋友，你们喜欢吹泡泡吗？有一种小动物也很喜欢吹泡泡，你们知道是什么小动物吗？

若幼儿答不出来，教师可模仿小鱼游泳的动作作为提示。

（2）教师带领幼儿模仿小鱼游泳的动作，然后继续进行谈话引导，引出本次活动主题。

教师：现在大家都是可爱的小鱼宝宝了，在水里游来游去，真是太开心了！那大家想不想也吐些泡泡呢？接下来，老师会教大家用一种神奇的方法来“吐泡泡”，这个方法需要用到一样大家都很熟悉的东西。下面，我们就来看看这个东西是什么。

（3）教师出示瓶盖，请幼儿说说是什么，在哪里见过。

（4）教师示范用瓶盖蘸颜料并印画出圆形，请幼儿观察印画的方法。

（5）教师将幼儿分成小组，请他们以组为单位在白纸上尝试印画。

3.操作活动：

（1）请幼儿在幼儿用书第24页印画“泡泡”。

（2）教师给幼儿分发白纸，请幼儿在白纸上随意印画。

（3）教师选取几名幼儿的印画作品进行展示，及时进行表扬和鼓励。

4.探索活动：

（1）教师以提问的方式进行引导。

教师：印一个圆圈可以变出泡泡，如果我们印出两个圆圈并把它们挨在一起，会变出什么呢？（一边提问一边进行相应的示范）再多印一些圆圈，这些圆圈一个挨着一个合起来像什么？（教师继续示范并提问）。

鼓励幼儿进行思考并说出自己的想法。

（2）教师：刚才小朋友们说了很多，也说得很好！老师也有自己的想法，觉得它像一条毛毛虫。（添画出眼睛、触角等）你们看，现在像不像毛毛虫？

（3）请幼儿按照老师的做法印画“毛毛虫”。

（4）鼓励幼儿大胆尝试，印画出更多图案。

4.游戏活动：

教师播放歌曲《三条小鱼》，请幼儿跟随音乐模仿小鱼游的动作，进行放松活动。

5.教师评价并总结。

 

活动延伸

教师带领幼儿探索瓶盖的更多玩法，如：用瓶盖摆出各种图案；将瓶盖以“叠罗汉”的形式累叠起来，看看能叠多高；将瓶盖和瓶子分开并混放，请幼儿给瓶盖找家。