活动目标

1.学会念儿歌《小皮球》。

2.通过拍皮球活动帮助幼儿理解儿歌内容。

3.发展幼儿的四肢协调能力。

 

活动准备

1.皮球若干，幼儿用书人手一本。

2.教师事先安排好活动场地供幼儿拍皮球。

 

活动过程

1.导入活动：

教师出示一个皮球，用谈话的方式引出本次课题。

教师：小朋友们快看，老师今天给你们带来了什么？（鼓励幼儿说出“小皮球”）你们喜欢玩小皮球吗？（激起幼儿兴趣）

2.集体活动：

（1）教师请幼儿自行选择喜欢的小皮球并让他们自由玩球，鼓励他们探索不同玩法。

（2）教师示范拍皮球，然后进行提问，引导幼儿结合刚才玩球时的经验进行回答，为后面学习儿歌做铺垫。

提问：

①拍一下皮球，皮球会怎么样？

待幼儿回答正确后，教师用儿歌内容进行强调：拍一下，跳一下。

②如果不拍了，皮球又会怎么样？

待幼儿回答正确后，教师用儿歌内容进行强调：不拍了，不跳了。

（3）教师将话题转移，引出本课所学儿歌。

教师：刚才我们玩了小皮球，还发现小皮球拍一下就跳一下，不拍了就不跳了。接下来，老师要教大家一首关于小皮球的儿歌，你们想学吗？

3.学习活动：

（1）教师有感情地念出儿歌，并表演拍皮球，请幼儿欣赏。

（2）教师逐句教幼儿念儿歌，同时用小皮球进行示范表演，帮助幼儿加深对儿歌内容的理解。

（3）待幼儿熟悉后，教师带领幼儿完整地念儿歌。

4.游戏活动：

（1）请幼儿模仿皮球，边念儿歌边做相应的动作。如：念到“拍一下，跳一下”时，幼儿模仿皮球原地跳一下；念到“不拍了，不跳了”时，幼儿原地蹲下。

（2）将皮球分发给幼儿，请他们边念儿歌边拍皮球。

5.教师评价并总结。

 

活动延伸

教师带领幼儿探索皮球的各种玩法，如：滚球、接力传球、抛接球等。