活动目标
1.通过有表情地朗诵儿歌，激发幼儿的扩散性思维能力。
2.引导幼儿初步学习仿编儿歌。
3.引导幼儿学习生字“香”、“味”。

活动准备
教师自制课件，水果图片若干，幼儿用书人手一本，播放设备。

活动过程
1.导入活动：
教师带幼儿去户外活动几分钟，观察景色的变化并做些小游戏，然后请幼儿进教室并提问：
（1）小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？大家觉得热吗？
（2）现在是什么季节了呢？
2.集体活动：
（1）教师播放自制课件，引导幼儿说说从哪些地方可以看出夏天来了。
教师小结：树上的知了在不停地叫，池塘里的荷花都开了，娃娃的头上戴着小草帽。
（2）引导幼儿用一问一答，以儿歌的形式读出来。
（3）教师：你还知道哪些东西是夏天才有的呢？请说一说。看谁说得最多。
教师小结：凉鞋、冰棒、电扇等都是夏天才有的东西。
3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿有表情地朗诵儿歌。
（2）引导幼儿学习生字“香”、“味”。
（3）儿歌仿编：

教师请幼儿根据刚才说的夏天的景物尝试仿编儿歌。例如：
夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐唧唧叫。
夏天在哪里？夏天在屋里，空调真凉爽。
夏天在哪里？夏天在空中，雨后出彩虹……
（这个环节主要以教师的引导为主，只要幼儿所编儿歌能简单表现夏天的特点即可。）
4.游戏活动：
教师出示水果图片若干，然后把活动室布置成水果超市。教师扮演售货员，幼儿扮演顾客。顾客说出自己要买的水果（必须是夏天的水果）。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿了解避暑的方法。