活动目标
1.记住“哥、姐、弟、妹”的字形并组词。
2.复习一些常用的称呼，并能正确使用。

活动准备
1.从大班和小班各请一名男孩和一名女孩来本班。
2.水果图卡，果树模型。
3.“哥”、“姐”、“弟”、“妹”的字卡。

活动过程
1.导入活动：
谈话：小朋友，你们有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹吗？如果没有，今天老师帮你们请来我们幼儿园大班的哥哥和姐姐，小班的弟弟和妹妹，我们鼓掌欢迎他们。
2.集体活动：
（1）大班和小班的幼儿出场，全班幼儿鼓掌欢迎。请四名幼儿分别说出自己的名字。
（2）引导幼儿正确使用称呼
教师：（请出大班的男孩子）请问各位小朋友，当你们遇到年龄比自己大的男孩子时，你们会怎么称呼他？（哥哥）
（请出大班的女孩子）当你们遇到年龄比自己大的女孩子时，你们会怎么称呼她？（姐姐）
（请出小班的男孩子）当你们遇到年龄比自己小的男孩子时，你们会怎么称呼他？（弟弟）
（请出小班的女孩子）当你们遇到年龄比自己小的女孩子时，你们会怎么称呼她？（妹妹）
教师：大班的哥哥、姐姐平时在我们的生活中给予我们很多帮助，你们喜不喜欢他们呢？而小班的弟弟和妹妹们年龄小，有很多事情都不会做，我们应该怎么帮助他呢？（激发幼儿热爱哥哥、姐姐，爱护弟弟、妹妹的情感。）
（4）认识生字
①教师出示“哥、姐、弟、妹”的字卡，请幼儿猜一猜它们是什么字。

②请全班幼儿闭上眼睛，然后把字卡发到四名幼儿的手中，然后带领幼儿读生字。
（5）识字小游戏
把“哥”、“姐”、“弟”、“妹”的字卡贴在黑板上，让幼儿观察几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一张字卡，让幼儿观察一下少了什么字。幼儿回答后，教师亮出该字，让幼儿加深记忆。
3.课堂活动：
（1）巩固生字：教师依次出示“哥、姐、弟、妹”的字卡，请幼儿大声地读出来。
（2）学组词
①教师：“哥”字可以组成一个什么词？（哥哥）除了“哥哥”，还可以组成哪些词？（大哥、哥们、八哥、哥俩等）
②教师依次出示“姐、弟、妹”等字引导幼儿组词。
4.游戏活动：
教师把字卡剪成各种水果贴在大树上，幼儿一起来摘“水果”。如果幼儿能念出“水果”后面的字，教师就把“水果”奖励给幼儿。
5.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿学习日常生活中常用的一些称呼，并能正确地应用。