活动目标
1.通过看图编故事提高幼儿的逻辑思维能力。
2.通过讲述故事提高幼儿的语言组织能力。

活动准备
黑猫警长的图片，配套挂图。

活动过程
1.导入活动：
教师出示黑猫警长的图片，激发幼儿的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师：黑猫警长是个神探，你知道哪些黑猫警长破案的故事呢？
教师引导幼儿大胆讲述故事。

（2）教师出示配套挂图，引导幼儿观察画面。
画面一：鸡妈妈在窝里下了几个鸡蛋，然后出门去了。小老鼠躲在鸡妈妈的屋子后面偷偷看着这一切。
画面二：小老鼠趁鸡妈妈不在，偷走了鸡蛋。
画面三：鸡妈妈找到黑猫警长报案。
画面四：黑猫警长很快抓到了小老鼠。
（3）教师：小朋友，你能为它们设计对话吗？
教师鼓励幼儿大胆为人物设计对话并模仿它们的动作和神态。
3.课堂活动：
（1）教师：小朋友，你能试着把这几个图片编成一个完整的故事讲给大家听吗？
教师请幼儿大胆讲述故事，然后教师从语言的条理性、感染能力以及临场状态几个方面对幼儿做中肯的评价。
（3）教师鼓励幼儿分组合作表演故事。
4.游戏活动：
教师请出一名幼儿当警察，一名幼儿当小偷，其他幼儿围成一个圆圈。游戏开始后，“小偷”绕圈跑，“警察”追捕“小偷”。如果规定的时间到了，“小偷”还没有被抓住，那么“警察”表演一个节目；如果规定的时间没到“小偷”就被抓住，那么“小偷”就要表演一个节目。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师播放《黑猫警长》的动画片，幼儿欣赏。