活动目标
1.能掌握事情发展的先后顺序。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。
3.能根据正确的顺序编一个小故事。

活动准备
1.轻柔的音乐，录音机。
2.小鸡出壳过程图，小猫的头饰，鱼的图卡，吸铁石，简易鱼竿。

活动过程
1.导入活动：
教师播放一段轻柔的音乐，请幼儿跟着音乐进行走队列，让他们从喧闹的环境中安静下来。
2.集体活动：
（1）《小鸡出壳过程图》排序
教师把小鸡出壳的过程图顺序打乱，然后请幼儿排一排，初步感知事情发展的先后顺序。
①一个完整的鸡蛋。
②鸡蛋上裂开了几条缝隙。
③小鸡的头出来了。
④小鸡站在地上，地上有一些碎蛋壳。
教师：我们排序的时候，要按照事情发展的先后顺序来排。想一想，小鸡是如何从蛋壳里出来的？一开始，鸡蛋是什么样子的？鸡蛋上有裂纹吗？鸡蛋是完整的吗？
（2）激发幼儿进行课堂活动的兴趣
教师：有一只顽皮的小猫出去玩，发生了一件有趣的事情。猫妈妈用绘画的方式把这件事情记录下来了。可是，顽皮的小猫把这几幅画的顺序打乱了。现在请小朋友们给这几幅画排排序吧！
3.课堂活动：
（1）引导幼儿仔细观察画面，看看这几幅图想告诉我们一件什么有趣的事情，请他们试着进行排序。
（2）请幼儿分组进行讨论，商讨出一个排序的结果。
（3）教师排列正确的顺序。
（4）请幼儿试着把四幅图串起来并讲一个小故事。
4.游戏活动：小猫钓鱼
教师把小吸铁石粘贴在鱼的图卡（每张图卡上写一个学过的生字）上，然后给每名幼儿分发一个简易鱼竿（鱼钩为铁钉），请他们戴上小猫的头饰玩“小猫钓鱼”的游戏。“小猫”钓到“鱼”以后就大声读出上面的生字。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿在日常生活中注意一些事情发展的先后顺序，把所学知识应用到生活中。