活动目标
1.简单了解风的作用和危害。
2.以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。
3.引导幼儿学习生字“牵”、“低”。

活动准备
多媒体课件《风的作用和危害》，播放设备，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
生来本无形，
走动便有声，
夏天无它热，
冬天有它冷。
教师：小朋友们猜一猜，它是谁？（风）
2.集体活动：
（1）播放多媒体课件，简单了解风的作用和危害。
风的作用：风力发电、风能使帆船航行、夏天的风能使人凉爽。
风的危害：风能毁坏庄稼、风能吹倒房屋、风能吹翻帆船。
教师小结：风的脾气可真是喜怒无常啊，能帮助人们，也能给人们带来灾难。
（2）制造风
①幼儿扮演风，在自己手上轻轻吹，产生“轻柔的微风”。
②请幼儿吹稍微大一点儿的风，感受两者的区别。

③你平时听到过风的声音吗?你能发出和风一样的声音吗?
④引导幼儿用不同的力量吹气，模仿狂风或飓风。
3.课堂活动：参考幼儿用书第15页
（1）激发幼儿学习儿歌的兴趣。
教师：今天我们要学习一首儿歌，你们知道儿歌中有谁吗？我们一起来听听吧！
（2）教师朗诵一遍，请幼儿仔细倾听。
（3）教师以提问的形式帮助幼儿记住儿歌内容。
①风来了的时候发出了什么声音？（呜，呜，呜）
②小树们做了一个什么动作？（挺直腰）他们挺直腰做什么？（手牵手，护苗苗）
③为什么要护苗苗？（风婆婆想破坏小麦苗）
④风婆婆得逞了吗？（没有）最后怎么了？（看到小树站成一排吓了一跳，低着脑袋绕边跑）
（4）请幼儿分组进行朗诵比赛。
（5）引导幼儿学习生字“牵”、“低”。
4.游戏活动：表演风
（1）请幼儿想像风会吹走什么。(树叶、羽毛、衣服、伞、纸等)
（2）教师弹奏音乐，幼儿把自己想像成某一物品，用动作表演被风吹动时的情形。
（3）引导幼儿思考：表演时动作为什么要有变化? (音乐是变化的，一会儿是大风，一会儿是小风，所以我们表演的动作也要有变化。)
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿用打击乐器表演大风和小风，通过强弱对比来区别大风和小风。