活动目标
1.进一步巩固反义词的用法。
2.学用“……比……”的句式。

活动准备
幼儿熟悉的歌曲伴奏乐磁带，录音机，配套挂图，红、绿标志牌。

活动过程
1.导入活动:教师出示上节课的配套用图，引导幼儿复习反义词，为学习新内容做准备。
2.集体活动:
（1）教师请三名体形差异较大的幼儿站在活动室中间，然后引导幼儿得出结论“A比B胖，B比C胖，A比B和C都胖”。
（2）教师把这几个句子写在黑板上，请幼儿观察这几个句子的结构有什么共同点。（都用“……比……”的句式）
（3）教师引导幼儿再次将那三名幼儿进行比较并说出“C比B瘦，B比A瘦，C比A和B都瘦”。
（4）教师把这几个句子穿插写在黑板上，请幼儿讲句子两两比较观察并说说发现了什么。（都用了“……比……”的句式，但是“比”字前后对象不一样，句子最后的结论性的词语不仅不一样而且还互为反义词）
3.课堂活动:
（1）教师出示配套挂图然后对照图片引导幼儿学句子。
（2）小练习：教师随手指出幼儿生活中比较常见的两种事物，然后请幼儿用“……比……”的句型表述出来。
4.游戏活动：红绿灯
玩法：教师扮演交通警察，两名幼儿手拉手搭成拱桥，其他幼儿排成长队扮演等候红绿灯的车一一从“拱桥”下经过。两名幼儿圈住一名幼儿，该幼儿就要根据教师的句子用“……比……”的句式反过来说。如：教师说“我比你大”,该幼儿则说“我比你小”。如果该幼儿说对了，教师则举起绿牌，指示两名幼儿放行；该幼儿说错则要为大家表演一个节目。
5.教师评价并总结。

活动延伸
带幼儿参观其他班级，引导幼儿用“……比……”的句式描述不同之处。