活动目标
1.鼓励幼儿大胆探索，学用反义词描述特征相反的事物。
2.鼓励幼儿积极思考、大胆表述。

活动准备
幼儿用书人手一本，幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）。

活动过程
1.导入活动：
教师做一个动作，请幼儿做与这个动作相反的动作，如：教师蹲下，幼儿站起；教师快速原地跑，幼儿慢速原地跑；教师使劲拍手一次，幼儿轻轻拍手一次等，初步明确“相反”的概念。
2.集体活动：
（1）在物品中寻找反义词
教师：今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找和它们意义相反的东西。
教师鼓励每一位幼儿都将自己找到的东西大胆地展示出来并说出相应的反义词。
（2）教师：小朋友，在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友？
3.课堂活动：参考幼儿用书第13页
教师引导幼儿仔细观察画面，让他们自己根据例句逐一归纳出每幅图所表达的意思：
①飞机天上飞，汽车地上跑。
②白天光线亮，夜晚光线暗。
4.游戏活动：看谁接得快
（1）老师问，幼儿答（如：教师说软，幼儿说硬）。要求他们以最快的速度举手抢答，答得又快又好的幼儿可以得到一份小奖品。
（2）幼儿合作，一问一答。
5.教师评价并总结。

活动延伸
鼓励幼儿继续寻找身边的“反义词”朋友。