活动目标
1.通过活动学会用“又……又……”造句。
2.提高幼儿的语言表达能力。

活动准备
幼儿用书人手一本，苹果树道具一棵（树上的“苹果”数目比幼儿人数稍多）。

活动过程
1.导入活动：
教师：秋天到了，果园里的苹果熟了。我们排着队伍到果园里去摘苹果吧！
教师带领幼儿一个跟着一个沿场地四周走（要求幼儿之间保持距离）。
2.集体活动：
（1）游戏活动——摘苹果。
①你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？(跳起来)。

②幼儿原地练习向上跳。教师鼓励幼儿向高处跳。
③请一位跳得高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。
④幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。
⑤将幼儿带到场地摘“苹果”，教师指导能力较弱的幼儿。
教师：刚才我们小朋友摘下来的苹果又大又红，吃起来又香又甜。老师说的这两句话中哪两个字用得最多？（引导幼儿发现句中含有“又……又……”）你们能试着用“又……又……”说一句话吗？
3.课堂活动：参考幼儿用书第7页
（1）引导幼儿观察画面并说出下面的句子。
①第一幅图：猫的胡子又细又长。
②第二幅图：飞机飞得又快又高。
③第三幅图：西瓜又大又圆。
④第四幅图：梅梅又唱又跳。
（2）引导幼儿结合环境用“又……又……”造句。如：教师请幼儿观察大树，然后引导他们说出“树又高又大……”
4.游戏活动：大风和树叶
教师：秋天到了，一片片树叶随风飘落。我们来扮演小树叶随风飘荡吧！
教师鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作，引导他们说出“秋天的落叶又枯又黄”、“秋天的果子又香又甜”等句子。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师鼓励幼儿大胆运用“又……又……”描述事物的特征。