活动目标
1.能够简单描述家人的模样并抓住主要特征画出来。
2.参照合影照片上的人物位置合理布局，画出“全家福”。
3.了解家庭主要成员之间的关系，激发幼儿爱家人的情感。

活动准备
1.三个小熊玩偶。
2.教师事先制作出一个大相框作道具。
3.事先请幼儿将与家人合影的照片带来。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小熊玩偶，激起幼儿的兴趣。
教师（以小熊的口吻）：小朋友，你们好！你们知道我是谁吗？今天，我和我的家人一起来到这里，希望能和你们成为朋友。你们愿意和我们做朋友吗？下面我来给小朋友介绍我的家人。这是我的爸爸，这是我的妈妈。（鼓励能力较强的幼儿根据玩偶的具体形象进行描述）
2.集体活动：

（1）教师通过提问的方式进行引导，帮助幼儿加深对家庭成员之间关系的认识。问题可参考如下：爷爷是谁的爸爸？奶奶是谁的妈妈？
（2）教师出示大相框，然后请幼儿拿出带来的照片，鼓励他们依次上台，将照片放在相框里向大家一一介绍自己的家人。提醒幼儿在介绍时要说清楚家人之间的关系，并对家人的容貌等主要特征进行简单的描述。如：我的爸爸鼻子高高的、脸上留有胡子；我的妈妈头发卷卷的、眼睛大大的等。
（3）请幼儿随意选择一位家人并画出来，提醒他们要抓住家人的主要特征来画。待幼儿画好后，请幼儿说说自己画的是谁，为什么要这样画。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第26页，画出自己的“全家福”。参照照片上的人物位置合理布局，人与人之间不要太挤，也不要太松。
（1）画面部的时候，可以引导幼儿回忆爸爸妈妈的五官特征和最常见的表情。
（2）画发型的时候，可以根据头发的形态进行绘画，如：是直发还是卷发、是短发还是长发；染色了还是没有染色等。
（3）画服装的时候，教师可根据本班幼儿的绘画能力请他们自己选择喜欢的颜色和衣服样式来画，也可以为幼儿示范两至三种服装让他们参照着画。
（4）组合场景图时，引导幼儿说说自己和家人开心的时候是什么样子，鼓励他们画出与家人在一起时的场景。    
（5）幼儿完成作品后，请他们讲述自己的画面内容。
4.游戏活动：
教师将幼儿带来的照片全部集中在一起，然后随意分发。幼儿根据所拿照片上的人物找到照片的主人并归还。

5.教师评价并总结。

活动延伸
1.请幼儿将自己的作品带回家送给家人，增进亲情。
2.请幼儿回家后为家里的每位成员做一件力所能及的事情，如：帮爷爷捶背、帮奶奶倒水、帮妈妈择菜、帮爸爸拿鞋等。