活动目标
1.了解喜、怒、哀、乐四种表情。
2.能根据提示做出相应的表情。
3.引导幼儿学画这四种表情。

活动准备
1.《幸福拍手歌》歌曲磁带、录音机。
2.四张卡纸，上面画有脸的轮廓和头发。
3.喜、怒、哀、乐五官的图卡，画笔，黑板。

活动过程
1.导入活动：
教师播放《幸福拍手歌》歌曲磁带，让幼儿跟唱。
2.集体活动：
（1）了解喜、怒、哀、乐四种表情
教师做出喜、怒、哀、乐四种表情，请幼儿说出每种表情的名称。
（2）小游戏：根据提示做出相应的表情
教师请幼儿依次上来进行游戏。教师设定一个情景，请幼儿根据情景中人物的心情而做出表情，如：
①妈妈给小宝买了一个新玩具。（引导幼儿做出“喜”的表情）
②小猫跳上窗台把娟娟的花盆打碎了。（引导幼儿做出“怒”的表情）
③可可养的小金鱼死掉了。（引导幼儿做出“哀”的表情）
④依依在舞蹈比赛中得了第一名。（引导幼儿做出“乐”的表情）
教师可以设置更多的情景，请全班每名幼儿都能上台进行游戏。
（3）游戏:贴五官
教师：表情的不同是因为五官的形态在发生变化。我们快来看一看吧！
教师把四张画有脸的轮廓和头发的卡纸贴在黑板上，然后依次贴出喜、怒、哀、乐的表情，让幼儿观察每个表情中五官的位置和形态。
如：“喜”的时候，眼睛圆圆的很有神，嘴巴和眉毛都弯弯的像一个小船，眉毛和嘴巴弯曲弧度的方向不同；“怒”的时候眉毛是眉心处从下往上倾斜的两条斜线，眼睛是三角形，嘴巴紧闭呈波浪形；“哀”的时候，眉毛是眉心处从上往下倾斜的两条斜线，眼睛是开口朝上的两条弧线，嘴巴是开口朝下的一条弧线；“乐”的时候，眉毛和眼睛都是开口朝下的弧线，嘴巴是开口朝上的半圆形。
3.课堂活动：参考幼儿用书第4页
请幼儿根据提示在脸的轮廓中画出“喜、怒、哀、乐”的表情。教师巡回指导，重点辅导能力较弱的幼儿。
4.游戏活动：
请一名幼儿蒙上眼睛后，拿着五官图卡，然后在黑板上贴出来，让他们根据记忆贴出五官所在的位置。贴完后摘下蒙眼布，看看自己贴的小人儿是什么表情。
5.教师评价并总结。

活动延伸
鼓励幼儿每天都保持一个好心情，做一个快乐的孩子。