活动目标
1.了解名片的形式及内容，知道名片的用途。
2.能设计并制作名片，用不同的纹样进行装饰。
3.通过名片与人交流，感受与他人交流的愉悦之情。

活动准备
1.各种名片若干，各色卡纸、彩纸若干，彩笔，油画棒，安全剪刀。
2.幼儿在课前熟悉自己的名字、电话号码和家庭住址。
3.请部分幼儿配合，事先排练好相关的情景表演。

4.教师事先制作好自己的卡通名片。

活动过程
1.导入活动：
教师通过事先排练好的情景表演进行导入，激起幼儿的兴趣并引入本次课题。情景内容参考如下：
小猪认识了一位新朋友，并约好第二天去小猴家做客。可是，小猪不知道小猴的家在哪里。怎么办呢？小猪让小猴说说地址和电话，可是刚说完，迷糊的小猪就忘了。小猪想写下来，可是没有带笔和纸，只能干着急。小猴笑了笑，递给小猪一张小纸片，告诉它地址和电话号码都在上面，明天来的时候要是不知道路了可以给它打电话。就这样，小猪在第二天找到了小猴的家，它们两个度过了开心的一天。
2.集体活动：
（1）教师根据情景表演进行提问：小猴递给小猪的是什么？名片上有些什么？名片有什么作用？
教师小结：名片可以帮助我们认识许多新朋友，还可以让我们根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系，它为人们的生活和工作带来了很多方便。
（2）引导幼儿了解名片。
①提问：小朋友，你们见过名片吗？见过谁的名片？
②教师出示各种名片，请幼儿观察并说说这些名片上有些什么，哪些地方不一样。（在了解了名片上的基本信息后，着重引导幼儿从名片的样式、颜色、形状、花纹等方面进行观察和比较。）
③教师出示事先制作好的卡通名片并进行引导，激起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们想不想也拥有这么漂亮的名片？我们来学着做一做吧！

3.课堂活动：
（1）引导幼儿设计并制作名片。
①用剪刀剪出手掌大小的纸片。
②把自己的照片贴在卡纸左上角。
③在卡纸上写出自己的名字、学校、班级和电话等各种信息。
④教师结合名片示范画出各种花纹，引导幼儿对名片进行装饰。
教师应提醒幼儿要事先想好名片的形状、颜色等，然后按照想好的样子去裁纸，以免浪费纸张。名字、电话号码等要写清楚，字不要太大也不要太小。
（2）幼儿设计并制作名片，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿对自己的作品进行自评，然后请他们互相评价。
4.游戏活动：
请幼儿互送名片，提醒他们在接、送名片时要用双手，语言要礼貌。例如：双手递上自己的名片说“这是我的名片，我们做个朋友吧！”；接名片的人也要双手接，还要说“谢谢”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师组织幼儿在活动室内布置一棵“名片树”，将各种各样的名片张贴出来。