活动目标
1.能用简笔画的形式画小猪。
2.指导幼儿初步学会安排画面。

3.体验作品及创作带来的乐趣。 

活动准备 
彩笔，白纸，小猪头饰一只，皮球，竹圈。

活动过程 
1.导入活动：动物模仿操
带领幼儿跟着音乐做《动物模仿操》，要求他们模仿各种小动物的动作。
2.集体活动：
（1）教师：小朋友们，今天我们要学习画一种有趣的动物。是什么动物呢？我们快来看一看吧！
小猪吃得饱饱，
闭着眼睛睡觉，
大耳朵在扇扇，
小尾巴在摇摇，
呼噜噜噜噜噜，
噜噜噜噜，
小尾巴在摇。 
教师（出示小猪头饰）：哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢？
幼儿上台进行表演，教师注意把握时间，以免占用太多。
（2）学画小胖猪
①这首歌里的小猪正在做什么事情呢？（睡觉）老师来给大家画一只正在睡觉的小猪。小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢？（脑袋是圆形的，耳朵是三角形的，身体是椭圆形的，嘴巴圆圆的，尾巴卷卷的。）睡着时的小猪是怎样的呢？（眼睛闭着，身体趴着。有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。）最后围上栅栏，小猪就有家了。 
②除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢？（走路、散步）现在老师来画画正在散步的小猪。 
教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征：小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢？（在鹅卵石路上）鹅卵石怎么画呀？哪个小朋友来试试看？（请一名幼儿作画） 
小猪散步的时候天气如何？（有太阳）画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好？谁来试试看？（请一名幼儿作画） 
教师：这时候，一个熟悉的声音传来：“嗨，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。”你们说说，小猪的好朋友画在什么位置才合适呢？（教师根据幼儿的回答示范作画。）
小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。（教师指导幼儿如何布置画面）
3.课堂活动：
（1）教师启发幼儿讨论：如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么？（小草、花朵）小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗?
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
4.游戏活动：拖小猪
教师：今天我们玩一个游戏叫“拖小猪”，你们手中的球就是小猪。待会儿，老师给每个小朋友发一个竹圈，请小朋友用竹圈套住“小猪”后拉绳向前“小猪”不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。
游戏开始前，可让幼儿先练习1～2次。
5.教师评价并总结。

活动延伸 
教师布置幼儿绘画的作品，做成画展。