活动目标
1.能够掌握简单的对称图形。
2.学会设计出自己喜欢的风筝。
3.发展幼儿的创造性思维。

活动准备
1.各种真实的风筝或风筝照片、幼儿用书。
2.彩笔，白纸，竹篾，透明胶，鱼线，皱纹纸等制作风筝的材料。

活动过程
1.导入活动：

谜语：
像蝶不是蝶，
像鸟不是鸟，
清明前后天上飞，
就怕雨水浇。
教师：小朋友们猜一猜，这则谜语的谜底是什么呢？（风筝）
2.集体活动：
（1）简单了解风筝的相关知识
风筝起源于中国，而后广传于全世界，是一种传统的民间工艺品。实际上，中国最早出现的风筝是用木材做的。
直至东汉期间，蔡伦发明造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。因此可以推断，中国风筝已有两千年以上历史了。 
风筝的形状主要是模仿大自然的生物，如雀鸟、昆虫、动物及几何立体等，而图案方面，主要由个人喜好而设计，有宣传标志、动物、植物等。
风筝的造型模仿的自然事物、社会生活以及神话传说中的形象，都寄托着“吉祥”和“吉庆”、兴趣和理想。
（2）教师出示各种风筝（或风筝照片）引导幼儿欣赏，感受不同风筝的特点。如：风筝的形态有什么特点？它是什么形象？（动物、人物）由什么颜色组成？是冷色调还是暖色调？
3.课堂活动：
（1）激发幼儿的绘画兴趣
教师：如果老师让你们设计一款风筝，你们想怎么设计？（请幼儿回答）小朋友们都说得很好，那么现在请你们把自己的设想画出来吧！
（2）鼓励幼儿大胆创造、大胆想象,设计出造型不同的风筝。
4.游戏活动：制作风筝

（1）跟幼儿一起取一张正方形白纸并在上面画上图案，再取两根竹篾，十字交叉，其中一根做弧状，用胶带固定，接着要穿线（线的两头系住十字的上下，中间偏上）。
（2）带领幼儿拿着做好的风筝去操场上试放。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师和幼儿一起组织“风筝节”的活动，邀请家长前来参加。