活动目标
1.引导幼儿观察图片，了解风的作用与危害。
2.培养幼儿探索自然现象的兴趣，学习制作风车。

活动准备
录有风声的磁带，方形彩纸，剪刀，大头针，木棍。

活动过程
1.导入活动：
教师播放磁带，幼儿仔细听并回答问题：
①你听到了什么声音？
②风的声音是怎么样的？（请幼儿模仿风的声音）
③风能帮助我们做哪些事呢？
2.集体活动：
（1）引导幼儿观察幼儿用书第14～15页，并进行提问：

①你从哪些地方可以看出风娃娃来了？（帆船、风车、风筝等）
②风娃娃做了哪些好事？
（2）引导幼儿观察右边的图，鼓励他们讲述画面内容。
教师：风娃娃发火的时候做了哪些坏事呢？（吹倒了房屋和树木；毁坏庄稼；吹翻帆船）
教师小结：风可以发电，能帮助船航行，能帮助风筝飞上天，能使人凉爽；但同时风也有许多危害，如：风吹倒房屋和树木，吹翻帆船，毁坏庄稼。
（3）迁移新的经验：
①刚才我们知道了风娃娃会帮助人们做那么多事情，请你们想一想，它还能给人们提供哪些帮助呢？请把你想到的画下来。
②请你们将自己绘画的内容讲给别的小朋友听。
通过这一环节发散幼儿的思维，了解风的其他作用。
3.课堂活动：制作风车
准备材料：方形彩纸、剪刀、大头针、木棍。
①在方形彩纸每个角的角平分线处各剪一刀（留出中心位置，不要将纸完全剪开）。
②将不相邻的两个角（不相邻指两角中间隔一角）向中心折。
③用大头针把折起的角固定在一根木棍上（不能固定得太紧）。
4.游戏互动：风来了
幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：微风来了，哗啦哗啦（幼儿模仿树叶被风轻轻吹动时的响声，且双手在头两侧轻轻摇）；大风来了，呼啦呼啦（幼儿模仿树叶被狂风吹动时的响声，双手举在头顶摇并转圈）。
5.教师评价并总结。

活动延伸
安排一次以风为主题的语言活动，引导幼儿以创编散文诗的形式表现幼儿用书第6～7页的画面内容，并把幼儿的作品贴在展板上进行展示。