活动目标
1.引导幼儿观察画面并给图片排序。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。

活动准备
幼儿用书人手一本，配套挂图，积木。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你喜欢小狗吗？为什么呢？
教师引导幼儿说说喜欢或不喜欢小狗的原因。
2.集体活动：
（1）教师：小狗很聪明，而且对人类有很大的帮助。小朋友，小狗有时候也很贪吃呢！
（2）教师出示配套挂图，引导幼儿观察画面。
①小狗在什么地方？它的嘴巴里叼着什么？
②小狗在水中看到了什么？
③小狗身下有许多水，它刚从什么地方来呢？
④小狗在干什么？
（3）教师引导幼儿给图片排序。
3.课堂活动：
（1）教师根据画面给幼儿讲述故事。
   有一只小狗非常贪吃。一天，它得到了一根肉骨头，高兴极了。它乐颠颠地叼着骨头来到小池塘边，低头往里一看：好家伙！池塘里也有一只小狗，它也叼着一根又长又大的骨头。贪吃的小狗心里想：要是我能得到这根骨头就好了！于是，小狗跳进了池塘里。小狗在水中拼命挣扎，自己叼着的那根骨头也被水冲走了。小狗好不容易爬上岸，沮丧地想：河里的骨头没捞到，自己原先的那根也丢了！
教师：小朋友，你们知道为什么会这样吗？（幼儿自由回答）
（2）教师请幼儿对照故事检查排序是否正确。
（3）教师鼓励幼儿根据画面编故事，最好能突出细节及心理活动。

4.游戏活动：
教师把积木当肉骨头散放在活动室里。幼儿扮演小狗，根据教师的指令去寻找“肉骨头”。例如：教师发出指令“请找出红色肉骨头”，幼儿就去把所有红色积木找出来交给教师。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师和幼儿一起玩拼图游戏。