活动目标 
1.引导幼儿熟读绕口令，练习“eng”、“ing”的发音。 
2.激发幼儿学习语言的兴趣。
3.引导幼儿学习生字“根”、“条”并在田字格里描一描。 

活动准备
 幼儿用书人手一本，轻柔音乐的磁带、录音机、藤和铃的实物，风铃一串。 

活动过程 
1.导入活动： 
教师播放轻柔的音乐，幼儿安静地走线。 
2.集体活动： 
（1）教师出示藤和铃的实物，引导幼儿说出它们的名称。 
①教师把“藤”、“铃”的拼音写在黑板上，引导幼儿观察它们的韵母。
②引导幼儿重点练习“藤”、“铃”的读音。 
（2）教师出示一串风铃，引导幼儿说说这个风铃是用什么做成的。（铃铛和绳子）
（3）教师：如果把绳子换成藤，也能做成风铃吗？ 
教师动手用藤和若干铃铛制作风铃。教师边制作边说出制作风铃的步骤。遇到韵母为“eng”或“ing”的字音，教师要多说几次，帮助幼儿加深印象。 
 3.课堂活动：
（1）教师示范念绕口令，幼儿可以默念。 
（2）教师逐句读绕口令，幼儿跟读。教师遇到韵母为“eng”或“ing”的字音时要放慢速度，请幼儿观察教师发音时的唇形并揣摩。 
（3）幼儿自由朗读。待他们熟练后，教师以比赛的方式检查学习成果。
（4）教师引导幼儿学习生字“根”、“条”并在田字格里描一描。 
4.游戏活动： 
教师把幼儿分成人数相同的三组，然后请他们用绳子和铃铛制作风铃。比一比，哪组设计、制作的风铃最漂亮？
5.教师评价并总结。 

活动延伸 
教师引导幼儿学念其他绕口令。