活动目标
1.巩固练习按群计数。
2.学习100以内的整10加。
3.发展幼儿举一反三、自主学习的能力。

活动准备
1～100的数字卡片，整10加的算式题卡若干，小圆片若干，纸、笔人手一份，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师出示1～100的数字卡片，带领幼儿认读这些数字并练习顺数。
2.集体活动：
(1)教师出示数字卡片，带领幼儿复习10倍的跳数。
(2)教师出示整10加的算式题卡，请幼儿观察后说说这些算式有什么共同点。
（3）教师随意指定一张题卡上的算式题，鼓励幼儿说说这个算式题表示什么意思。
（4）教师鼓励幼儿以小圆片为例创编符合这道算式题的应用题，引导他们加深对整10加的理解。
（5）教师请幼儿上台根据这道算式题操作小圆片，然后说说最后有多少个小圆片。
（6）教师将算式题补充完整，然后板书出另一道算式（以10+10=20为例，则需板书出1+1=2），请幼儿观察并说说有什么相似之处，引导幼儿发现其中的规律。
（7）教师指定其他整10加的算式题，引导幼儿借助刚才的经验进行计算。
3.课堂活动：参考幼儿用书第24页，指导幼儿完成练习。
4.游戏活动：
（1）教师将幼儿分成两组，然后在黑板上出题（10以内的加法算式），请幼儿根据算式写出相应的整10加的算式。教师检查写得是否正确，每写对一个加一分，看看哪组得分高一些。
（2）教师将两组幼儿写好的算式题互换后请他们计算并写出得数，看哪组计算的正确率高。
5.教师评价并总结。

活动延伸
提供整10的数字卡片，让幼儿自由进行整10加的运算。