活动目标
1.认识时间单位“年”、“月”、“日”；知道一年有12个月，分为大月和小月，大月有31天，小月有30天；记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。
2.感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。

活动准备
幼儿用书人手一本，课件，年历卡人手一份。

活动过程
1.导入活动：
教师：今年是××年，有谁能说一说这一年我们中国有什么重大的活动？
结合时事引导幼儿说出几个特殊的日子，比如：元旦、国庆等重大节日。
2.集体活动：
（1）教师：小朋友，你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？是几月几日？你为什么觉得那天重要？（鼓励幼儿大胆回答）
（2）请幼儿快速在年历卡上找出这些日子，两人一组交流。教师巡视，请一名幼儿讲述。
教师：你找的是几月几日？为什么这么快就能找到？
引导幼儿说出：只要先找准那个月，在其中找那一天就行了。
（3）请幼儿仔细观察年历卡上的内容是由哪几项组成的。（引导幼儿找出月、日、星期等）
（4）教师随意说出一个日期，请幼儿快速在年历卡上找到并说出是星期几。也可以随意请几名幼儿说出自己的生日，其他幼儿在年历卡上找到并说出是星期几。
（5）认识大月、小月
①请幼儿观察每个月的天数，说说有什么发现。引导幼儿发现1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月有31天，4月、6月、9月和11月有30天，2月有28天（或29天）。
教师小结：我们把有31天的这些月称为大月，把有30天的这些月称为小月。因为只有二月是28或29天，我们把它称为特殊月。
②教师引导幼儿用“拳头记忆法”快速记忆大月和小月。
③教师出示课件，随意指定一个月份，请幼儿快速说出该月有多少天。
（6）教师通过课件展示闰年2月和平年2月的月历，让幼儿观察有什么不同，然后说说闰年一年有多少天？
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第1页的练习。
小朋友，你知道每个月有多少天吗？请在方框里写出相应的数字，然后把儿童节、教师节所在月份的月历涂上你喜欢的颜色。
4.游戏活动：猜猜猜
请幼儿描述自己的生日，全班幼儿一起猜是哪一天，如：我的生日在第5个月的第20天（5月20号）；我的生日在六一儿童节后面第5天（6月6号）……
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿在家里的挂历上把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日或者元旦、春节、儿童节、国庆节等重大日子做上标记。