活动目标
1.通过游戏学习100以内数的认读。
2.了解100以内数的排列顺序。
3.通过寻找100以内数字的排列规律，活跃思维，提高数学学习的兴趣。

活动准备
幼儿用书人手一本，配套挂图，写有数字1～100的小星星图卡，小棒，彩笔。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩20以内的数字接龙游戏，激起幼儿的兴趣。游戏时，教师可根据情况逐渐加快报数的速度，锻炼幼儿的反应能力。
2.集体活动：
（1）教师请出一名幼儿并让他随意报出一个50以内的数字，其他幼儿以接龙的方式继续报数字。更换幼儿，游戏反复进行。
（2）教师出示小星星数字卡片，引导幼儿学习100以内数的认读。
教师:我们刚刚数了50以内的数，小朋友们都数得非常不错！你们想不想学习数更多的数呢？现在，我们就跟着小星星来学习吧！

（3）请幼儿快速认读小星星数字卡片上的数字，可采取比赛的形式抢答，看哪名幼儿认识的数字多。
（4）教师结合教学挂图，引导幼儿认读数字1～100，了解数字1～100的顺序，感知数的连续性。
（5）引导幼儿拿出小棒，边报数边把小棒一根一根摆放整齐。（从1开始，报一个数，摆一根小棒。小棒可摆放为10根为一组。）
3.游戏活动：
教师将幼儿分成两人一组，每人一支彩色笔，然后设置游戏情境(参考幼儿用书第3页)，引导幼儿进行游戏。要求他们画路线图时读出彩色笔所经过的数字。比一比，看谁最先到达终点！（教师巡回观察指导。）
教师：小猫是一名厉害的警察！一天，它发现了一只经常偷东西的老鼠。它要怎样才能抓到坏老鼠呢？我们一起来看一看并画一画路线图吧！
4.教师评价并总结。

活动延伸
若幼儿能力较强，教师可引导他们学习点数数量为100以内的物品，学写100以内的数。