活动目标
1.喜欢参加数学计算活动。
2.学习10以内的连减运算。
3.发展幼儿的推理和运算能力。

活动准备
糖果若干，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师出10以内的减法算式题，请幼儿口算后进行抢答。
2.集体活动：
（1）教师出示8颗糖果并创设分糖果的情景，请一名幼儿上台拿走2颗糖果。鼓励幼儿对刚才的情景进行描述并说出相应的减法算式。教师将完整的算式板书出来：8-2=6。
（2）教师再请一名幼儿上台拿走3颗糖果，鼓励幼儿对刚才的情景进行描述并说出相应的减法算式。教师将完整的算式板书出来：6-3=3。
（3）教师引导幼儿思考：刚才列了两道算式才计算出最后还剩多少颗糖果，如果只用一道算式来计算，应该怎么列式呢？鼓励幼儿结合学习连加时的经验说出算式：8-2-3=3。
（4）教师再次结合操作进行讲解，帮助幼儿理解连减的意义和计算方法。
（5）教师更改糖果数量，请出幼儿继续进行分糖果的操作，带领幼儿学习10以内的其他连减算式，加深他们对连减的理解。
3.课堂活动：参考幼儿用书第17页，指导幼儿完成相应的练习。
4.游戏活动：
将幼儿分成两组进行创编连减应用题的比赛，两组轮流出题和计算，看看哪组创编得好，哪组计算得又快又准。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长带幼儿进行各种连加和连减的计算。