活动目标
1.引导幼儿了解对称图形，学习对称地涂色。
2.启发幼儿大胆运用多种材料装饰风筝。
3.初步体会风筝的美。

活动准备
1.课前带幼儿参观、欣赏各种风筝，了解风筝的基本特征。
2.教师制作好的风筝，装饰风筝的材料。
3.各种彩色纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸），剪好的几何图形、铅笔、竹篾、风筝线若干。
 

活动过程
1.导入活动：
像蝶不是蝶，
像鸟不是鸟，
有风天上飞，
就怕雨水浇。
（谜底：风筝）
教师：你们猜一猜，谜底是什么？
2.集体活动：
（1）教师出示制作好的风筝，请幼儿自由欣赏并说说喜欢风筝的理由。
（2）引导幼儿感受风筝的对称美。
①教师：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师也有一只喜欢的风筝。（出示一只图案对称的风筝）你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
②引导幼儿观察风筝，知道风筝左边和右边的形状、大小和图案都是一样的。
（3）教师将风筝稍作修饰，引导幼儿观察新风筝的造型、图案、颜色。
（4）教师将有关风筝的各种图片张贴在活动室里，组织幼儿观看“风筝展览会”，鼓励他们自由交流，说说自己喜欢哪个风筝，为什么？

（5）引导幼儿从风筝的造型、色彩、质地等方面进行讨论。教师根据幼儿的谈话内容进行引导并提问。
①当幼儿谈到造型时，可提问：这个风筝是什么样子的？上面画了些什么图案？它们为什么要做成对称的？风筝下面为什么要有尾巴？
②当幼儿谈到色彩时，可提问：这个风筝用了什么颜色？这些颜色搭配在一起给人什么感觉？
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第2页，请幼儿观察风筝上的图案是不是对称的，然后请他们给风筝涂上漂亮的颜色，提醒他们把对称图形的颜色涂成一致。
4.创意活动：制作风筝
给幼儿准备做风筝的材料，然后引导他们制作风筝，装饰风筝。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
风筝做好后，带幼儿去放风筝。